淺談中職教育學生基本素養的培養

王嘯

【摘要】中職生作為將來社會的高級勞動者，具有基本的勞動素養，是適應社會發展的要求;本文就如何培養中職生的基本素養，談談筆者自己的看法。

【關鍵詞】中職學生 ?基本素養 ?教育

【中圖分類號】G718.3 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 【文獻標識碼】A ? ? ?【文章編號】2095-3089（2015）11-0201-02

現代社會的發展要求勞動者具有跨崗位的能力，具有自我學習、不斷開發自身潛力的能力，具有不斷適應勞動力市場變化的能力等等。這樣，培養中職學生的基本素養顯得尤為重要。筆者認為中職生基本培養的的培養應從以下幾個方面入手。

一、誠信教育

誠實守信是做人的道德準則，是立身之本，中職階段是青少年學生世界觀、人生觀、價值觀形成的關鍵時期。受社會各領域復雜因素的影響，中職生的誠信意識正日趨淡漠：考試作弊、抄襲作業，曠課，遲到，早退時有發生;言行不一，欺騙老師也習以為常，誠信在中職生中的缺失，可以說，在一定程度上影響著我們明天的誠信社會。

1.班主任要身體力行，在學校和班級中努力營造良好的誠信氛圍，班主任是一個班級的引領者，班主任一定要做到“言必行，行必果”，在日常的班級管理中，班主任的一言一行要做到得體、大方，做事要公平、公正。同時，要重點指導班委會成員在同學之間樹立誠實守信的威信。

2.關注中職生的思想動態，關注中職生的日常生活，把誠信教育滲透到處理中職生生活實際問題中去。了解學生的思想狀況和生活狀況，做耐心細微的思想工作，比如，借老師同學的東西，應該得到主人的同意，并按時歸還并道謝，養成言而有信的良好習慣。

3.召開主題班會，利用班會時間，通過講正反面故事使學生了解誠信與不誠信的利與弊。

4.將一個人的誠信納入學生個人操行積分。

5.將誠實守信貫穿于課堂教學的始終。教育學生嚴格執行考勤紀律，上課不遲到早退，按時完成作業;同時，通過學習新知識，讓學生感受科學的嚴肅性，弄虛作假只能一事無成。

二、吃苦耐勞的精神

隨著生活水平的不斷提高，學生普遍由原來的“吃不飽、穿不暖”變成了“吃得好，穿的好，玩得好”，手機、平板電腦在校園成了普遍存在的東西，學生整天手機不離手，無所事事，好逸惡勞，吃苦耐勞的精神嚴重缺失，小事看不上，大事干不了。根據近年來用人單位的反饋，一個新人，單位管理者先不看你專業知識有多少，而主要是看這個人肯不肯干，肯不肯學;即便是專業很對口的單位，一個剛進入單位的新人，還需要一個適應的過程，而這個過程就是要解決“肯”與“不肯”問題。

1.幫助學生樹立正確的職業理想。經濟社會的發展，需要大量高素質技能型人才，而精通技術需要長期的刻苦鉆研。因此，一方面，要教育學生認清就業形勢，放棄“一步到位、輕松就業”的不現實想法，牢固樹立“競爭激烈、技能取勝”的思想;另一方面，要引用大量高級技工立足本職、勤學苦練、勵志成才的例子，教育學生著眼長遠目標，苦練一技之長，以適應就業要求。

2.訓練學生循序漸進的成功心態。教師在要求學生完成學習（職技）任務的時候，應遵循先易后難、先輕后重、先有趣后枯燥，循序漸進的原則。

3.培養學生吃苦耐勞，不怕困難的頑強意志。學校可通過軍訓、各種比賽、活動等訓練學生吃苦耐勞，疲勞時咬緊堅持，困難時堅持到底，競爭中頑強拼搏，勝利時頭腦冷靜。

三、學習能力

中職校生由于基礎較差，不少人已對學習失去了興趣，但他們思想活躍，對周圍世界十分敏感好奇，他們喜歡觀察事物，凡是覺得新鮮的就想了解，凡是自己喜好的就會去做。

中職學生青春年少，正是學習的好時間，常言說“錯過這個村沒那個店”，這個階段不學習就會后悔一輩子。筆者認為一個人學的知識任何時候都不會多余，至少在人的一生中沒任何壞處，相反當你用到的時候“拿出饃饃就是干糧”;另外，現在學的知識說不定就是將來謀生的工具，因為社會一直在不斷的發展。

1.樹立終身學習的觀念，人的一生會遇到很多困難，有困難就要學，樹立“活到老、學到老”的思想。

2.自學能力

（1）養成良好的閱讀習慣，養成每天閱讀一篇文章或一篇報紙，不管是否有專業有關。

（2）查閱資料的能力，在學習或工作過程中，經常會遇到一些困難，這就需要有目的的查閱資料，目前，除了傳統的書籍資料外，最有效便捷的方法是網上查閱資料。要學會網絡查閱資料的本領，同時還要具有篩選資料的能力。

3.專業技能的學習

（1）開展有效的工學結合模式，工學結合能有效地提高學生的學習效果，使學到的課本知識學以致用，同時使學生學習目標更加明確，學習積極性大幅度提高。

（2）加強工學結合管理，目前，校企合作僅限于形式，企業以頂崗位實習的名義招攬廉價的勞動力，一是學生在企業沒有與專業對口的崗位，學生在流水線上不需要任何技術，只是熟練程度;二是勞動強度大，時間長，學生的身心受到了傷害，三是企業與學校的目標完全不同，企業以贏利為目標，學校以教育為目標，二者沒有緊密結合。鑒于以上情況，在開展工學結合過程中必須加強有效的管理，一是融合學校與企業的目標，使二者達到統一，二是加強制度建設，三是學校派指導教育隨時指導并及時總結。

四、團隊合作能力

中職生具備團隊精神和合作意識將是其取得成功的關鍵。同學、朋友、鄰里間要互相尊重，相互信任，相互諒解。尊重別人的生活習慣，不把自己的好惡強加于人。和同學來往不沾便宜，不背后議論他人，對方有失誤要諒解，有意見要當面談，主動消除隔閡，與他人發生沖突時，主動檢查反省自己，寬宏大量，顧全大局，自己不愿意做的事，不要勉強別人去做。

1.將合作學習引入課堂，有利于彌補中職生個人學習能力的不足，相互借鑒，取長補短，同時，在合作中能體現自身的價值和作用。

2.培養學生的集體榮譽感，增強學生全局觀念。通過學校舉辦的各項活動，使學生在活動中感受合作的樂趣，共享合作成功后的喜樂和成就感。

五、適應社會能力

社會是一所大學，適應社會能力是多方面的，筆者認為一個人走向社會，首先要適應自然環境，更重要的是要適應社會環境。一是要樹立正確就業觀，二是要培養學生人際交往能力，三是要提高工作和學習能力，四是要培養創新能力，五是要培養學生勇于承擔責任的能力。