淺議當前初中德育工作面臨的困境與對策

楊勇

摘 ? ?要：在初中教學中，德育是重要一環(huán)，加強初中德育工作，對于培養(yǎng)健全人格的學生具有重要意義。但目前初中德育工作面臨不小的困境，比如德育處于邊緣地位、課程內(nèi)容與學生實際脫離。為了突破德育枯井，應抓好社區(qū)德育建設、德育工作“合唱”等工作，提高初中德育工作水平，更好為學生發(fā)展服務。

關鍵詞：初中;德育工作;困境;對策

中圖分類號：G631 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文獻標識碼： A ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文章編號：1992-7711（2015）24-001-01

在學校的教學工作中，德育發(fā)揮著重要的作用。德育工作不但是保證學校教育社會主義方向的重要方面，而且也是促進社會主義精神文明建設的重要環(huán)節(jié)。搞好初中階段的德育工作，提高學生道德水平，具有重要的意義。筆者在本文中，首先分析了初中德育工作面臨的困境，然后提出了突破德育困境的對策。

一、初中德育工作面臨的困境分析

（一）德育工作處于學校工作的邊緣。在當前的學校教學工作中，將智育放在首位，已成為學校教育的主流意識形態(tài)，德育處于學校的邊緣地位。東北師范大學教授王逢賢對此有一個形象的說法，指出有的家長花錢買智育，有的家長花錢買美育，有的家長花錢買體育，但沒有家長花錢買德育。由此也可看出德育的尷尬處境與地位。由于目前學校一味重視升學率，將升學率作為硬性指標，作為軟指標的德育工作，已經(jīng)淪為學校的輔助工作，這對于培養(yǎng)學校的良好風尚，提高學生道德水平極為不利。

（二）德育工作各環(huán)節(jié)無法協(xié)調。長時間以來，多數(shù)學校都忽略了對初中學生的思想品德教育，學生的不良道德習慣比較多，與學校德育工作開展的效果不理想之間存在著明顯的關系。等到發(fā)現(xiàn)問題后，教師與家長再予以糾正，效果往往不理想，甚至可能適得其反。而出現(xiàn)這一問題的根本原因在于，德育工作的各個環(huán)節(jié)無法協(xié)調一致，德育工作的科學化、序列化還未實現(xiàn)。

（三）德育內(nèi)容與學生生活脫離。當前，學校、共青團組織的集體活動，學生參加的興趣比較低，根本的原因在于活動的形式與內(nèi)容缺乏生活性，與學生的生活實際脫離。目前，學校德育工作中的問題，主要表現(xiàn)在重視形式、輕視過程，重視結果，輕視實效。如果不了解學生的真正需要，導致學生的實際需求與教師的主觀想法之間，出現(xiàn)了巨大的落差。教師喜歡搞的晨會、班會，學生都不喜歡參加。這種與學生生活實際脫離的活動，對學生良好道德品質的形成，沒有多少作用。而擺脫這種困境，則需要改變“對上不對下”的形式主義作風，重視初中生的真實情感、興趣，根據(jù)學生的興趣與想法安排活動。在德育工作中，只有更多了解學生的喜怒哀樂，才能提高德育工作的效果，才能讓學生在德育活動中認識到自身的價值與作用，才能真正提高學生參與德育工作的積極性。

二、突破當前初中德育工作困境的對策

初中德育工作面臨著不小的困境，突破這一困境，并不是朝夕之事，需要長期不懈地工作。初中思想道德建設，是一項系統(tǒng)性工程，它的開展需要全社會的參與與支持，需要各方面力量的支持。在社會和學校中，營造出人人關心初中生、人人愛護初中生的良好氛圍，呵護初中生的成長。

（一）德育工作應做到“合唱”。德育工作的根本目的在于教會學生做人，因此這就要求初中德育工作，要與社會教育相結合，做到學校、社區(qū)與家庭的“合唱”，從而打破“關門辦教育”的教育模式。

在初中生的德育工作中，家庭的優(yōu)勢比較明顯。從人的社會化過程看，初中時期是學生個人品德、個性形成的重要時期，處于這一時期的初中生，均具有較強的可塑性，模仿能力、接受能力均較強。因此，這一時期也是對學生進行德育的最佳時期[3]。在家庭生活中，家長應在日常生活中向學生滲透德育，以身作則，提高認識，重視孩子的德育工作;及時向學校反映學生在家的情況，與學校教師配合，做好學生的德育工作。

（二）努力做好社區(qū)初中生德育工作。社區(qū)是初中生生活的重要場之一，統(tǒng)計顯示，初中生的1年中，約有170天是在社區(qū)中度過的。因此，加強社區(qū)少先隊建設，擴大社區(qū)少先隊覆蓋面，對于社區(qū)初中生德育工作的開展具有重要意義。同時，社區(qū)共青團組織，應為社區(qū)初中生的德育工作開展，營造良好的環(huán)境，根據(jù)初中生的需要，設計與安排學生喜聞樂見的道德實踐活動，并以此為契機，推進社區(qū)少先隊建設。

社區(qū)道德實踐活動包括演講、繪畫、攝影等，還有以愛國主義為主題的中國文明史教育活動，植樹節(jié)植樹活動，書畫興趣小組等，為社區(qū)初中生德育工作開展提供平臺。

（三）加大社會管理力度。校園周圍環(huán)境也關系到初中生的德育工作。初中生的德育工作開展，也應與社會管理相結合。積極營造良好的學校周邊環(huán)境，打擊各種網(wǎng)吧、娛樂場所等，與學生德育工作相輔相成。同時，家長與社區(qū)學生，也可參與到社會實踐活動中，為學生德育活動的開展，提供精神支持、方法指導，為學生德育工作的開展奠定堅實的社會基礎。

三、結語

初中是學生學習成長的重要階段，在初中教學工作中，加強對學生的德育工作，對于完善學生人格、提高學生道德水平，具有重要的意義。為此，需要正視當前初中德育工作中面臨的困境，并從學校、社區(qū)與社會等方面入手，加強學生德育工作，提高初中德育工作的整體水平。

[參考文獻]

[1] 程勇.淺議當前初中德育工作面臨的困境與對策[J].教師，2012，07：6-7.

[2] 龍珺.淺談新時期高校德育工作面臨的困境與對策[J].智富時代，2014，11：70-71.

[3] 蔡小彬.淺談如何突破當前初中德育教學的困境[J].赤子（中旬），2013，12：133.

[4] 榮晶.中小學德育工作面臨的困境與對策選擇[J].吉林教育，2014，12：17.