初中體育教學中學生主動參與的實踐思路芻議

廖深九

摘 ? ?要：在教育體制改革的作用下，初中體育教學為了提升學生的身心素質，加大了體育教學力度，讓學生通過參與體育活動，培養其健全的人格，進而為發展提供良好的條件。然而，在初中體育教學過程中，由于受到諸多因素的影響，學生主動參與教學的積極性不足，導致體育教學效果不佳，而且學生的身心健康未能達到理想的效果。因此，本文針對初中體育教學中學生主動參與性不強的原因進行了分析，并提出主動參與的實踐思路，從而為提升初中體育教學質量提供借鑒。

關鍵詞：初中;體育教學;學生主動參與;實踐思路

中圖分類號：G633.96 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文獻標識碼： A ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文章編號：1992-7711（2015）24-001-01

隨著教育體制的不斷改革和深化，我國的對體育教學有了更高的要求。初中作為學生成長的關鍵時期，所以體育教師肩負著巨大的責任，為了促進學生的身心健康發展，必須讓學生參與到體育教學中來，繼而使得學生在學習其他學科知識的同時，身體素質有所增強，并通過參與體育教學活動，養成健康的心理。然而，在初中體育實際教學過程中，學生主動參與性不強，導致體育教學未能取得最佳的效果，而且限制了學生的發展。因而必須采取有效措施促進學生主動參與體育教學，從而為促進學生的成長提供有利保障。

一、學生主動參與體育教學的作用

近年來，國家加大了體育教學力度，因而學生不僅要掌握各個科目的知識，而且加強身體鍛煉。同時，學生參與體育教學活動中來，能夠培養其合作能力，學生以積極的情緒參與到體育活動中，可以為其養成堅強、樂觀等品格提供有利保障。此外，學生通過主動參與體育教學活動，更加愿意與師生進行溝通，為其溝通力的提升起到重要作用。因此，學生主動參與體育教學能夠為其綜合能力的提升奠定良好的基礎。

二、初中體育教學學生主動參與性不足的原因

（一）教學模式單一

在初中體育教學過程中，教師所采用的教學模式過于單一，所開設的體育理論課程比較多，而體育活動較少，即便是開展了體育教學活動，卻以跑步、足球等為主，長期下來，學生參與的體育項目過于單調，繼而不樂于主動參加體育教學活動中，導致初中體育教學效果不良好[1]。

（二）體育器材不齊全

初中要想有效開展體育教學，必須具備充足的體育器材，所以購置體育器材會花費初中部分資金，但對于偏遠地區的農村，初中的資金匱乏，進而沒有充足的資金用于購置體育器材上，體育活動的硬件條件較差，學生所參與的體育項目較少，不利于體育教學的開展。

（二）學生處于被動地位

當前，初中在單一的體育教學模式下進行體育活動教學，教師仍然處于主導地位，而學生卻處于被動狀態。在體育教學過程中，主要是教師講授，未能與學生進行良好的溝通，學生在教師的指導下，被動的練習，更不樂于主動參與體育教學活動中，導致無法達到體育教學的目的。

三、初中體育教學加強學生主動參與的實踐思路

（一）提高學生的主體地位

某初中為了讓學生主動參與體育教學活動中，通過提升學生的主體地位，從而實現學生身心都得到良好的發展。例如，體育教師多開展體育活動，然后結合教學內容為學生設定情境，并讓學生對活動進行策劃，從而摒棄傳統的教學模式，提高體育教學質量。教學向學生布置花樣跳繩比賽活動任務，然后讓學生自行分組，先是練習花樣跳繩，最后小組間進行比賽，體育教師再對體育活動進行評分。初中通過這種形式開展體育活動，不僅提高了學生的主體地位，讓其主動參與體育中來，而且提升了體育教學效果。

（二）激發學生的積極性

初中體育教學吸引學生主動參與，必須將激發學生的積極性作為目標。傳統的體育教學以講授理論知識為主，開設的體育活動甚少，繼而導致學生參與體育的積極性下降[2]。因此，初中體育教師一定要改變思想，對教學方法進行創新，多為學生開展具有趣味性的體育活動，讓學生在體育活動中釋放壓力，并培養學生樂觀、積極向上等品質，從而激發學生參與體育教學活動的積極性。

（三）加大師資力量

為了學生主動參與體育教學活動中來，初中必須加大師資力量，從而對體育教學進行全面改革。例如，初中充分吸引具有經驗和學歷的體育教師前來教學，通過在優秀體育教師的帶動下，做好體育教學工作，使得學生更加愿意主動參與體育中[3]。同時，初中還應該加大在體育教學中的資金投入力度，將資金用于購置籃球、足球等體育器材上，并修建體育場地，為學生營造良好的體育環境，從而讓學生主動參與體育教學活動，然后開展豐富多彩的體育活動，提高體育教學質量。

結束語

學生參與體育教學活動不僅有利于其身心健康，而且對其健全人格的形成具有重要作用，初中是學生成長的關鍵時期，為了促進學生健康成長，必須加大體育教學的力度，讓學生主動參與到體育教學活動。然而在體育實際教學過程中，學生容易產生不同的情緒，繼而不愿意參與體育活動，導致體育教學效果不佳。因此，必須采取有效措施讓學生主動參與體育教學活動，從而實現學生得到全面的發展。

[參考文獻]

[1] 李永萍.初中體育教學提升學生主動參與策略探討[J].讀寫算（教研版），2014（11）：48-48.

[2] 陸素根.初中體育教學中提升學生主動參與學習的建議[J].運動，2014（17）：116-117.

[3] 王德躍.初中體育教學提升學生主動參與策略探討[J].亞太教育，2015（16）：58.