創設個性課堂 激發創造欲望

朱海霞

【摘要】學生對于語文學習的理解是富有個性的，教師在教學活動中要尊重學生的個性化差異，創造多元的、開放的、寬松的課堂，讓學生走進生活，激發學生的創造欲望。

【關鍵詞】多元 開放 寬松 創造

【中圖分類號】G623.2 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2015）36-0135-01

1.創設多元的課堂

學生對語文學習的理解富有個性差異，語文教師要尊重學生富有個性的學習方法。在引導學習《猴子種果樹》的第一自然段，學習第一句“猴子種了一棵梨樹苗天天澆水、施肥，等著將來吃梨子。”師提問：“讀了這句話同學們你們有什么看法？”有的說：“梨樹苗的成長是不需要每天都澆水、施肥的，猴子這樣做反映了它等著吃梨子的急切心情。”有的說：“猴子天天澆水、施肥，說明它很勤勞。”還有的說：“猴子沒耐心。”等等。對這篇課文的內容，孩子們的看法也是多種多樣的，教師在尊重學生個性化理解的前提下，可以啟發引導，展開討論，對猴子的評價可以是多元化。例如有的說：“猴子因為‘等不及而尋找生長期較短的果樹來栽種說明猴子很聰明。”有的說：“雖然櫻桃樹難栽，但未必一定栽不活，猴子的敢于嘗試，探索的精神也很可貴。”還有的說：“種了拔，拔了種，都是猴子自己動手，而且‘天天澆水、施肥，說明猴子很勤勞。”等等。最后老師提醒同學們不管怎樣，猴子做事沒有耐心、急于求成的態度我們還是要引以為戒的。教師給學生足夠的思考空間和自主的選擇權利，能使學生充分發展個性，開闊思維，豐富語言。

2.創造開放的課堂

教師應充分挖掘教材中的教育因素，創造開放的教學課堂，讓學生走進文本，走進生活。比如，教學《晚上的“太陽”》一課，在學習課文第二自然段第三句話時，師：這時，忽然愛迪生眼睛一亮：“醫生，我有辦法了。”愛迪生想出了什么辦法？這個辦法怎么樣？小組可以一起討論。出示要求：（1）把第二自然段多讀幾遍，用自己的話說說愛迪生是怎樣做的。（2）結合自己昨天的實驗記錄說說愛迪生的辦法好不好。（師組織交流）生1：愛迪生是這樣做的，他把所有的油燈都端了出來，再搬來大鏡子，把鏡子放在油燈后面，這時亮光就能讓醫生做手術了。生2：這個辦法好在用鏡子照著燈，光線就比原來亮了，就像我照鏡子就有兩個我了，用鏡子照燈，燈就多了，這就是我實驗時發現的。生3：我也發現的，我還發現，用鏡子照燈可以調節反射光的角度。師：你真了不起！你和愛迪生一樣，是個愛動腦的好孩子。如果當時你在場，你會說什么？生1：愛迪生，你太了不起了！生2：愛迪生，你臨危不懼，我真佩服你呀！生3：愛迪生，是你給了媽媽第二次生命！師：愛迪生沒有滿足于這簡單的晚上的“太陽”，而是一本正經地對媽媽說——（引導生讀）“媽媽，要是晚上也有太陽該多好哇，我要造一個晚上的‘太陽。”后來——（引導生讀）“愛迪生真的發明了電燈。”以學生為本，著眼于學生語文素養的提高，積極倡導了自主、探究、合作的學習方式，因而整個課堂是生動的，開放的，充滿生命的活力，也充分體現了語文課程標準的新理念。

3.營造寬松的課堂

教師要為學生營造寬松的課堂氛圍，創設平等對話的活動情境，尊重學生的獨特體驗，滿足他們的創造欲望。我在教學《云房子》一文第二課時的教學中，師：小鳥們，看到這么多白云，你們最想干什么？生（忘情地）：我們來造云房子。師：來，讓我聽聽，那只小鳥最想來造云房子？生（爭著讀）：哇，這么多白云！我們來造云房子。師：想造云房子的一起站起來告訴我。（學生再次高興地、大聲地說出這句話）師：那就讓我們開始吧！伸出手（師示范造房子，生跟著做動作），捧一團白云鋪地板，四周造起高高的墻，開一個小門，再開一扇窗，屋頂蓋好真漂亮。夠不著嗎？可以跳起來。（學生眼睛盯著老師，興高采烈地跟著做砌墻、鋪地板、蓋屋頂的一個個動作，有的還發出“哎要，哎要”用力造房子的聲音）師（高興地，略帶得意地）：小鳥們，我們造的房子漂不漂亮？（學生齊聲喊道：“漂亮”）再來造一幢好不好？（“好”學生又一次興高采烈地喊了起來好。師：這幢房子請小鳥們自己來造，隨便你們造成什么式樣，造在什么地方，造多大，都可以，開始吧！師：造好了（指著黑板上出示的課文內容）瞧，這是大家剛才造得最漂亮的五幢房子，請你自己再仔細欣賞一遍，然后告訴老師，你最喜歡哪一幢。師：其實，剛才大家造的云房子，還有很多也很漂亮，你能把它們放到這樣的句式當中，來向大家介紹一下嗎？（出示小黑板：我們的云房子真漂亮啊！它們有的像……有的像……還有的像……）生：我們的云房子真漂亮啊！它們有的像傘，有的像亭子，有的像蘑菇，還有的像寶塔。生：我們的云房子真漂亮啊！它們有的像草屋，有的像帳篷，有的像木屋，還有的像寺廟。生：我們的云房子真漂亮啊！它們有的像雪白的綿羊，有的像活潑的小狗，有的像可愛的獅子，還有的像蹦蹦跳跳的小白兔。在寬松和諧的教學氛圍中，師生關系自然融洽，學生主動參與，樂于探究。當學生的內心充滿著想象的激情，蓄積著創造的欲望，經歷著豐富的體驗，興趣才會那么濃，思維才會那么活躍，表演才會那么到位，想象才會那么豐富……