淺談?wù)Z文閱讀教學(xué)

趙玲芹

摘要：語文是一門語言藝術(shù)學(xué)科，它側(cè)重于提高學(xué)生的語言感悟能力。閱讀是一種主動(dòng)的過程，可以陶冶情操，提升自我修養(yǎng)。閱讀是一種理解、感悟、汲取、鑒賞、評(píng)價(jià)和探究的思維過程。在語文教學(xué)過程中，教師要不斷更新教學(xué)觀念，重視培養(yǎng)學(xué)生的閱讀習(xí)慣，還要通過科學(xué)的方法進(jìn)行閱讀教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣。

關(guān)鍵詞：閱讀;語文;學(xué)生

中圖分類號(hào)：G623.23 ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A ? ? 文章編號(hào)：1674-9324（2015）22-0259-02

一、引言

語文是一門語言藝術(shù)學(xué)科，它側(cè)重于提高學(xué)生的語言感悟能力。閱讀是語文教學(xué)中的一項(xiàng)內(nèi)容，是使學(xué)生從書面材料中獲取信息，把書面材料變成聲音，而后達(dá)到對(duì)書面材料的理解。閱讀是一種主動(dòng)的過程，可以陶冶情操，提升自我修養(yǎng)。閱讀是一種理解、感悟、汲取、鑒賞、評(píng)價(jià)和探究的思維過程。在這個(gè)過程中，閱讀主體可以對(duì)收集到的信息進(jìn)行識(shí)別、篩選、組合，以達(dá)到正確感悟的效果。蘇霍姆林斯基說過：“課外閱讀用形象的話來說，既是思考的大船借以航行的帆，也是鼓帆前進(jìn)的風(fēng)，沒有閱讀就沒有帆，也就是沒有風(fēng)。閱讀就是獨(dú)立地在知識(shí)的海洋里航行。”可見閱讀對(duì)于語文學(xué)習(xí)具有至關(guān)重要的作用。那么，怎樣進(jìn)行語文閱讀教學(xué)來提高學(xué)生的閱讀能力呢？通過教學(xué)實(shí)踐，筆者認(rèn)為可以從以下幾方面來入手。

二、教師應(yīng)該不斷更新教學(xué)觀念

語文是一門基礎(chǔ)學(xué)科，我們不能單純地把它看作是一門工具學(xué)科，在語文教學(xué)中還存在著一些亟須改進(jìn)的地方，主要表現(xiàn)在重“學(xué)習(xí)訓(xùn)練”，輕“情感熏陶”;重“應(yīng)試教學(xué)”，輕“素質(zhì)教學(xué)”。在以后的教學(xué)過程中，語文教師必須要轉(zhuǎn)變陳舊的教學(xué)觀念，創(chuàng)新教學(xué)方法方式，推陳出新，認(rèn)真研究有助于學(xué)生發(fā)展的新方法。

在新課改下，語文教師應(yīng)著眼于全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，以學(xué)生為主體，自己為主導(dǎo)，在課堂上通過自主學(xué)習(xí)、同伴合作學(xué)習(xí)、師生互動(dòng)學(xué)習(xí)等方式進(jìn)行教學(xué)，使學(xué)生的參與熱情、情感體驗(yàn)和探究思考的能力都能有所提高，促進(jìn)學(xué)生語文素養(yǎng)的全面發(fā)展。

三、培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣

蘇霍姆林斯基在《給教師的建議》中說過：“把每一個(gè)學(xué)生都領(lǐng)進(jìn)書籍世界里，培養(yǎng)其對(duì)書的熱愛，使書籍成為智力生活中的指路明燈。這些取決于教師，取決于書籍在教師本人的精神生活中占有何種地位。”我國也有一句推崇閱讀的名言：“讀書破萬卷，下筆如有神。”這其實(shí)是在鼓勵(lì)我們?nèi)ザ嘧x書，養(yǎng)成好的閱讀習(xí)慣，在讀書中積累知識(shí)、增長(zhǎng)見識(shí)，同時(shí)享受文字的美。

1.認(rèn)真讀書。教師要培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真做事的態(tài)度，有了這個(gè)良好的習(xí)慣，認(rèn)真讀書就不在話下了。在教學(xué)中，讓學(xué)生讀準(zhǔn)每一個(gè)字、詞的發(fā)音，讀順每一個(gè)句子，讓他們?nèi)硇耐度氲厝プx，切忌走馬觀花。

2.邊讀書邊思考。孔子曰：學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。同樣，讀書和思考也同等重要，二者缺一不可。只讀書不思考，如同閱讀的機(jī)器，只是讀了字面意思，沒有任何收獲;只思考不讀書，如同紙上談兵——光說不練假把式。在閱讀中思考可以培養(yǎng)學(xué)生的分析理解能力以及洞察力，同時(shí)，學(xué)生可以隨時(shí)記下自己的閱讀感悟，這其實(shí)是知識(shí)和閱歷的積累。

3.合理安排讀書時(shí)間。每天堅(jiān)持花1小時(shí)時(shí)間進(jìn)行有效閱讀，一年的閱讀量也是不容小覷的。中小學(xué)階段的學(xué)習(xí)還不太緊張，學(xué)生的課余時(shí)間相對(duì)比較寬裕，因此可以利用課余時(shí)間讓學(xué)生進(jìn)行閱讀，保證每天都有不少于1小時(shí)的閱讀時(shí)間，長(zhǎng)期堅(jiān)持下去閱讀習(xí)慣自然就會(huì)養(yǎng)成了。

4.正確的閱讀姿勢(shì)。現(xiàn)在學(xué)校里的“小眼鏡”越來越多，而且年齡也越來越小。導(dǎo)致這種現(xiàn)狀的原因有很多，如走路看書、坐車看書或者躲著看書等。作為教師，有責(zé)任和義務(wù)去引導(dǎo)學(xué)生端正閱讀姿勢(shì)。端正的閱讀姿勢(shì)要比不端正的閱讀姿勢(shì)的閱讀質(zhì)量高、效果好。端正的閱讀姿勢(shì)能提高學(xué)生的閱讀注意力，使其精神高度集中;而不端正的閱讀姿勢(shì)會(huì)分散學(xué)生的注意力，使其受到其他因素的干擾。

四、培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣

孔子曾說過：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者。”所謂“好”與“樂”都是閱讀興趣的反映。當(dāng)學(xué)生對(duì)閱讀產(chǎn)生興趣時(shí)，就會(huì)積極、主動(dòng)地去讀，并且不會(huì)感到枯燥乏味。關(guān)于培養(yǎng)興趣，郭沫若說過：“興趣能使我們的注意力高度集中，從而使人能夠完善地完成自己的工作，有了興趣，就會(huì)去勤學(xué)苦練，就會(huì)對(duì)一個(gè)人的成就發(fā)生作用。興趣是可以培養(yǎng)出來的。”這說明了興趣的重要性。中小學(xué)生的意志力比較薄弱，自控能力比較差，因而閱讀興趣的培養(yǎng)就顯得特別重要了。

1.營造良好的讀書氛圍。首先，教師要起到很好的示范作用，給學(xué)生介紹自己讀過的一些優(yōu)秀讀物，用自己的實(shí)際行動(dòng)來感染、帶動(dòng)學(xué)生進(jìn)行閱讀。同時(shí)，還可以聯(lián)系學(xué)生家長(zhǎng)，讓家長(zhǎng)在家中和孩子進(jìn)行閱讀互動(dòng)，多與孩子交流并指導(dǎo)孩子進(jìn)行閱讀。其次，教師要求學(xué)生讀書，給學(xué)生布置必須閱讀的一些書籍，有能力的學(xué)生還可以額外增加一些閱讀量，然后在班里開展一系列的讀書活動(dòng)，如閱讀欣賞課、讀書角、好書大家讀、讀書交流會(huì)等，這些活動(dòng)既檢查了學(xué)生的閱讀成果，也讓他們展示了閱讀的收獲，激發(fā)了的閱讀興趣，把讀書真正轉(zhuǎn)變?yōu)閮?nèi)在的需求。最后，要堅(jiān)持閱讀活動(dòng)，不能熱鬧幾天就又歸于平靜了。要堅(jiān)持兩周開展一項(xiàng)讀書活動(dòng)，讓學(xué)生始終保持閱讀的熱情，對(duì)讀書充滿興趣。切忌虎頭蛇尾，貴在持之以恒。

2.多接觸書籍。古人云：“讀書破萬卷，下筆如有神。”又有俗語“多讀心中有主，多寫妙筆生花”、“讀書百遍，其義自見”。這些都是在告訴我們應(yīng)該多讀書。多讀書不僅能積累知識(shí)、增長(zhǎng)見識(shí)，而且能提升個(gè)人文化修養(yǎng)。在學(xué)校里，學(xué)生可以多讀閱讀課本;在平時(shí)的生活中，可以多讀報(bào)、多看文學(xué)雜志，還可以利用節(jié)假日去圖書館、書店，接觸到更多的書籍。這樣從生活、學(xué)習(xí)的方方面面都讓學(xué)生徜徉在書的世界里，耳濡目染，不斷受到熏陶，閱讀的興趣自然就會(huì)濃厚了。

3.利用故事來激趣。在每節(jié)語文課上，可以利用開課前的10分鐘讓一個(gè)同學(xué)來講自己最喜歡一本故事書，通過講述讓其他同學(xué)感興趣，從而增強(qiáng)閱讀的欲望。教師還可以選擇一些有趣、益智、充滿正能量、符合學(xué)生年齡段的故事，形象、生動(dòng)地講給學(xué)生聽，學(xué)生愛聽有了興趣，自然就會(huì)主動(dòng)去找來閱讀。久而久之，便會(huì)自覺地養(yǎng)成課外閱讀的習(xí)慣了。endprint

4.利用榜樣來激勵(lì)。榜樣能使學(xué)生產(chǎn)生積極、向上的心態(tài)。第一，在課上，教師可以通過講述名人讀書成才的故事，對(duì)比教育學(xué)生，激勵(lì)學(xué)生向名人學(xué)習(xí)。第二，鼓勵(lì)學(xué)生以身邊的同學(xué)為榜樣。在練習(xí)訓(xùn)練中，表揚(yáng)班里勤于閱讀、寫作進(jìn)步大的學(xué)生，讓他們談一談自己的讀書經(jīng)驗(yàn)，從而使其他學(xué)生有所收獲。同時(shí)，還可以開展評(píng)選活動(dòng)，如故事大王、讀書之星等，給予優(yōu)秀的學(xué)生一定的獎(jiǎng)勵(lì)，激發(fā)其他學(xué)生向優(yōu)秀學(xué)生學(xué)習(xí)，不斷提高自己。第三，教師也應(yīng)當(dāng)以身作則，跟學(xué)生一起沉浸在書海中，這樣學(xué)生就會(huì)愿意跟教師交流讀書的感悟心得。

5.開展豐富多彩的課外閱讀活動(dòng)。（1）舉辦詩歌朗誦會(huì)。選定一個(gè)主題，讓學(xué)生去找有關(guān)這個(gè)主題的不同歷史時(shí)期的書，了解不同歷史時(shí)期的歷史故事，這樣學(xué)生不僅收獲了新知識(shí)，而且學(xué)習(xí)了詩歌朗誦的技巧，鍛煉了自己的詩歌朗誦能力。（2）成立文學(xué)俱樂部。選一些喜愛讀書的學(xué)生組建俱樂部，定期向他們推薦一些優(yōu)秀圖書，并要求他們?cè)谝?guī)定的時(shí)間里讀完并寫出讀書感悟。定期向全校學(xué)生展示俱樂部成員的讀書成果，對(duì)于優(yōu)秀作品我們還將寄給報(bào)社發(fā)表。（3）開展演講活動(dòng)。可以利用班會(huì)時(shí)間和第二課堂的時(shí)間來組織學(xué)生進(jìn)行演講比賽。閱讀使學(xué)生收獲了很多優(yōu)秀的文學(xué)故事，通過演講比賽可以讓學(xué)生把自己平時(shí)最喜歡的文學(xué)故事講給大家聽，并用自己優(yōu)美的聲音、生動(dòng)形象的肢體語言進(jìn)行講演，這個(gè)過程就是學(xué)生自我鍛煉、自我提高、自我學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。（4）組織各種競(jìng)賽活動(dòng)。近期央視舉辦的“中國漢字聽寫大會(huì)”和“中國成語大會(huì)”活動(dòng)很受學(xué)生的喜愛，在學(xué)校我們也可以開展類似的競(jìng)賽活動(dòng)。要想在競(jìng)賽中取得好成績(jī)就需要學(xué)生在下面多閱讀課外書籍及讀物來廣泛地積累知識(shí)和加強(qiáng)記憶。通過競(jìng)賽不僅使學(xué)生開闊了視野，拓寬了知識(shí)面，還使他們學(xué)到了課堂上學(xué)不到的知識(shí)。

五、結(jié)語

閱讀教學(xué)是語文課堂教學(xué)的基本課程，它在語文教學(xué)中非常重要。呂叔湘先生曾說：“從某種意義上說，語文以及一切技能都是一種習(xí)慣。凡是習(xí)慣都是通過多次反復(fù)的時(shí)間養(yǎng)成的。”教師在教學(xué)過程中，要重視培養(yǎng)學(xué)生的閱讀習(xí)慣，使其養(yǎng)成良好的習(xí)慣，還要通過科學(xué)的方法進(jìn)行閱讀教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣。“讀書破萬卷，下筆如有神”。通過大量的閱讀，向書籍、讀物借鑒語言素材，對(duì)提高學(xué)生的語言感悟能力有很大的作用，對(duì)于學(xué)生的口頭表達(dá)能力和寫作能力也有很大的作用。因此，學(xué)好語文必須多閱讀、善閱讀。

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