關于《建筑CAD繪圖》選修課程的思考

張慶

摘要：《建筑CAD繪圖》是高職院校各專業的一門專業選修課程，承擔著培養計算機技術領域職業能力的重要任務。隨著計算機技術的進步，計算機輔助設計及繪圖技術得到了前所未有的發展，學生的主要任務是學習運用AutoCAD繪圖軟件，在掌握其基本功能的基礎上應用它進行建筑圖形的繪制，并進而掌握建筑設計和結構輔助設計的方法與技巧。其目的是培養學生對基本建筑施工圖和結構施工圖的識圖、繪圖及設計能力，并通過本課程的基本知識點的學習和技能的訓練，為本專業和學科打好必要的專業技術應用基礎。

關鍵詞：素質教育目標；學習目標；學習內容

正文：

使用AutuCAD畫圖，應用的領域很多，建筑、機械、電子等等，無論是哪個領域，最重要的是什么？每個人的理解不同，在我看來，最重要的是時刻記住自己使用AutuCAD畫圖的目的是什么。我們進行工程設計，不管是什么專業、什么階段，實際上都是要將某些設計思想或者是設計內容，表達、反映到設計文件上。而圖紙，就是一種直觀、準確、醒目、易于交流的表達形式。有了這個前提，我們就應該明白，好的計算機繪制的圖紙應該具有清晰、準確以及高效的特征。

一、任務教學

對于五年制各專業的學生采用30學時的課程教學，又要將AutoCAD繪圖軟件的基本使用從零開始教授，在這種客觀條件的背景下，采用任務教學法是最直接和高效的一種方式，在教學中貫穿命令的使用技巧和繪圖的基本步驟、讀圖的引導，收到了良好的效果。比如畫墻體，使用直線還是多線？內墻、外墻、軸線的關系，帶著問題，層層深入的引出設置多線和繪制多線的方法。另外，我們要表達的東西必須清晰，好的圖紙，看上去一目了然。一眼看上去，就能分得清哪是墻、哪是窗、哪是留洞、哪是管線、哪是設備；尺寸標注、文字說明等清清楚楚。

二、素質教育目標

確定素質目標：

1、培養學生多角度思維、創新意識。

2、個人和群體良好的合作交往，培養學生的團隊意識。

3、真正提高學生自身的綜合素質，努力在實踐中去靈活運用所學知識。

4、具有認真負責的工作態度和一絲不茍的工作作風。

三、學習目標

通過理論教學和上機實踐教學，應使學生達到以下要求：

1、掌握AutoCAD繪圖軟件的基本繪圖、編輯方法與技巧。

2、熟練運用AutoCAD繪圖軟件，進行建筑圖形設計。通過實例繪制掌握繪制建筑總平面圖、平面圖、立面圖、剖面圖及建筑詳圖的方法與技巧。

3、熟練運用AutoCAD繪圖軟件進行結構圖形設計。通過實例繪制掌握繪制基礎平面圖、結構平面圖的方法與技巧。

4、熟練掌握相關繪圖命令的基礎上，分析圖形并設計合理的繪圖步驟，合理使用塊，正確標注尺寸。

四、教學內容和教學方法方面的教改措施與成效

在教學過程中以教材為出發點，帶領學生多看圖、多理解、多畫圖，只有在大量的繪圖過程中才能掌握軟件的相關操作。教學內容方面參考實際施工的圖形， 拉近了學校理論學習與行業實際操作之間的距離。在教學過程中加強學生的實際動手操作能力，讓學生到講臺進行圖形的繪制，繪圖中出現的問題，通過單獨輔導和小組討論解決。增強了學生對本課程學習的信心，取得了良好的教學效果。

結束語

《建筑CAD繪圖》課程，上課時學生都積極配合教師的課堂引導，學生在做中學，提高了學習的積極性和職業技能，這種把先進的計算機繪圖技術與建筑制圖有機結合，不但能激發學生的學習興趣，亦能讓同學們在掌握基本理論基礎上，熟悉現代的計算機繪圖手段，適應社會的要求。正確處理好建筑工程制圖與計算機繪圖的融合關系問題是我們進行教學內容改革，培養高素質人才的一個重要問題。經過多輪教學的探索與實踐，針對建筑CAD制圖的深淺度把握問題等所有這些都有待于在今后的教學改革中進一步探索。

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