決策平衡單在經濟新常態下獨立學院畢業生就業中的應用

【摘要】隨著我國高等教育體制改革的不斷深入，獨立學院畢業生的大幅度增長，在當今經濟新常態下如何緩解獨立學院畢業生的就業壓力越來越受到學生家長乃至全社會的關注，運用決策平衡單法幫助畢業生更好的把握住每一次就業機會。

【關鍵詞】經濟新常態；獨立學院；決策平衡單

獨立學院是我國高等教育辦學的一種新型模式，在20世紀末國家擴大高等教育規模背景下應運而生。2015年人社部尹蔚民在全國“兩會”上表示今年高校畢業生749萬，總量壓力仍然非常巨大，結構性矛盾更加突出。當前中國經濟發展呈現出新的階段性特征，由高速增長向中高速增長轉變，增幅收窄，但增量可觀，將成為此后較長時間內的常態。在經濟呈現出新常態的大背景下，獨立學院畢業生在求職中可運用決策平衡單法緩解就業壓力。

一、獨立學院畢業生在經濟新常態下的就業特點

1、家庭背景相對較好，社會關系優越

獨立學院相對于一般本科學生而言，收費相對較高因而城鎮學生的比例較高，這些學生家庭相對富裕，且就業渠道相對較為暢通，許多學生畢業后暫不就業，繼續求學以待發展，相對來說就業壓力小。由于獨立學院的學生家庭成員普遍文化素養高，整體素質相對較高，組織能力、協調能力和管理能力較強，這些都為就業打下了良好的基礎。

2、專業設置靈活，契合市場需求

專業是形成分割的市場和非競爭性群體的重要因素。獨立學院的專業設置較為靈活，能夠根據市場需求及時調整專業結構和布局，大部分學生專業學習興趣較高，為學好專業知識打下了堅實的基礎。這就決定了獨立學院畢業生就業有專業優勢。

3、利用母體學校優質資源，人才培養質量有保障

獨立學院的辦學母體一般是擁有較長的辦學歷史、畢業生質量已得到社會認可的知名學校。借助其母體學校雄厚的師資和管理，共享母體學校的教育教學資源。同時，一般獨立學院選擇在經濟發展較好，人才需求較大的地區，這為獨立學院畢業生的就業提供了良好的區域環境。

4、學生實踐能力較為突出

獨立學院與母體高校資源，加上其靈活的辦學機制，獨立學院可以根據市場需要調整教學計劃和課程設置，這為獨立學院人才培養質量提供了保障。現代企業更青睞于動手能力強的畢業生，獨立學院畢業生在初次就業中更易勝出。

5、畢業生對經濟新常態應對準備不足

獨立學院畢業生選擇工作帶有明顯的功利性。許多大學生在校學習期間僅將大學教育當成個人的跳板和個人的智力投資，學習帶有濃重的功利性和目的性。謀求高職高薪的就業現象依然存在。

二、決策平衡單在獨立學院畢業生就業中的應用

獨立學院畢業生要以積極的心態正確看待新常態環境下的就業。總體上說，我國的經濟形勢正在朝著宏觀調控的目標發展，與此同時以中國為主的新興經濟體在世界金融市場中正發揮著越來越重要的作用。畢業生要樹立自主就業和多元就業的意識，以平常的心態面對就業和擇業。在面臨著幾個確定的職業目標選擇，并打算將其作為長期的職業目標卻又取舍困難時，用價值量化的決策方法，可以系統地分析每個可能的選項并判斷分別執行各選項的利弊得失，從而執行最優先或偏好的選項。決策平衡單一般有以下的基本操作步驟：

1、列出可能的職業選項；2、列出關注的這些選項的要素，包括個人物質方面的得失、他人物質方面的得失、個人精神方面的得失、他人精神方面的得失四個方面；3、分析各選擇方案在每個項目上的得失，權重范圍由-5分到5分，按照自己的真實想法進行評價；4、根據各個選項的加權分數，合計各選擇方案的分數總和；5、排出職業選擇的優先級，找出得分最多的方案，即是當前最優方案。比如小玲是大學四年級學生，會計學專業。在面臨職業方向選擇時她心里很矛盾，既希望有穩定的工作又希望工作能有挑戰性。她個性外向、活潑、動手能力強、自主性高，且目前她考慮的三大方向是：國內讀研究生、考公務員、出國留學。對于三條路徑，她的考慮如下表所示。

針對小玲的困惑使用決策平衡單法對所考慮的因素按照其重要程度賦予權重，并將它們作為評判的標準，逐項對所有的選擇進行加權計分，最后按總分排序，小玲加權后的決策平衡單如下表所示。

在使用決策平衡單時不僅應該著重關注最后得出的排序結果，同時也應對填寫過程更多關注。因為在列舉各項考慮因素、給各項價值觀分配權重以及給各項選擇打分的過程中，本身就是一個自我澄清的過程。

在經濟新常態下獨立學院畢業生要積極轉變就業觀念，在以中國為主的新興經濟體在世界金融市場中正發揮著越來越重要作用的同時，抓住未來中國經濟發展的機遇，在面對多元選擇的情況下利用決策平衡單法決策出相對偏好的選擇，通過自身優勢在有限的環境中尋求機會，不斷創造新的價值，在市場經濟的大潮中闖出屬于自己的天地。

參考文獻

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