館校聯(lián)合共促兒童閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成

【摘要】少年兒童圖書館在促進(jìn)兒童閱讀習(xí)慣養(yǎng)成上因其本身存在一些制約因素，所以必須和學(xué)校聯(lián)合進(jìn)行資源的整合和宣傳，才能更好地發(fā)揮教育職能服務(wù)功能，有效地幫助少年兒童閱讀的養(yǎng)成。

【關(guān)鍵詞】少年兒童圖書館；學(xué)校；資源整合；閱讀習(xí)慣

兒童良好閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成關(guān)乎其一生的成長。書籍給予了我們知識和智慧，書籍也給予了我們力量和勇氣。它使我們莊嚴(yán)地思考，盡情地歡笑，它使我們的每一天都變得豐富和充實……孩子們在兒童時期養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣將為他們今后的生存和發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ)。少兒圖書館擁有優(yōu)良的文化氛圍和豐富的閱讀資源，正是培養(yǎng)兒童閱讀興趣和良好閱讀習(xí)慣的一個非常重要的陣地。但是僅靠少兒圖書館一己之力是無法最大化地發(fā)揮它應(yīng)有的促進(jìn)力量的。就本市目前情況而言，少兒圖書館必須加強和學(xué)校的聯(lián)合，深化宣傳，收集圖書信息，整合圖書資源才能更好地發(fā)揮自身優(yōu)勢，實現(xiàn)其文化育人的功能，促進(jìn)本市少年兒童閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成。

1.現(xiàn)階段我市少年兒童圖書館在促進(jìn)兒童閱讀習(xí)慣養(yǎng)成上存在一些短板

1.1我市僅有一個少年兒童圖書館，其他區(qū)縣因經(jīng)費、場地、人員配置等因素制約尚無少年兒童圖書館，僅配有少兒圖書室，就閱讀空間和圖書種類而言是無法滿足廣大少年兒童的閱讀需求的。這種不足從某種程度上決定了兒童閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成更加依賴于家庭和學(xué)校。然而對于絕大多數(shù)孩子而言，在學(xué)校，由于學(xué)習(xí)時間緊湊，孩子們的課外閱讀時間明顯不足，且大多數(shù)中小學(xué)校圖書資源有限。而就家庭而言更是存在圖書資源嚴(yán)重不足且有些家庭的閱讀環(huán)境也較差，這在一定程度上是不利于孩子閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成的。

從我市來看，市少年兒童圖書館在促進(jìn)廣大少年兒童閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成及閱讀興趣的提高上本身也存在一些困難。首先，館藏圖書的廣度還不夠，館藏結(jié)構(gòu)還需調(diào)整。較常出現(xiàn)學(xué)校推薦的部分圖書在少兒館無法找到，學(xué)生感興趣的部分圖書也沒有，這在一定程度上不利于激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。其次，市少兒館的宣傳覆蓋面還不夠。雖然我市少兒館在宣傳力度上絲毫不松懈，如在周末及寒暑假舉辦各種少兒閱讀活動，在節(jié)假日、4.23讀書日等在全市范圍進(jìn)行圖書館知識宣傳，但畢竟寸有所短，還有很多家長及學(xué)生對于公共圖書館的概念是模糊不清或根本不了解的，以至于還有人直接把圖書館等同于一般書店。所以學(xué)生到館閱讀人數(shù)就全市學(xué)生總?cè)藬?shù)而言實在是極少部分，更不用說圖書借閱數(shù)量。這就會造成一些圖書資源的浪費。

各中小學(xué)校圖書館藏圖書數(shù)量有限，無法覆蓋學(xué)生的閱讀需求，且開放時間僅限于周一至周五的工作日，寒暑假兼閉館。而周一至周五正是學(xué)生們忙于應(yīng)付學(xué)業(yè)的時期，何來大量用于擇書、借書、看書的時間？

2.館校聯(lián)合共促少年兒童閱讀習(xí)慣養(yǎng)成的一些建議

市少兒圖書館應(yīng)該加強與各區(qū)縣及各中小學(xué)校圖書館的聯(lián)系，保障信息的互通。在這一點上我市少年兒童圖書館還是做得比較好的，我們已在瀘州市四縣三區(qū)實現(xiàn)通借通還“一卡通”，我們也已經(jīng)與市內(nèi)多個學(xué)校如瀘州市梓潼路學(xué)校、力行路小學(xué)、黃艤小學(xué)實現(xiàn)了圖書通借通還“一卡通”，有效彌補了圖書資源不足和學(xué)校開放時間不足的缺陷，但后續(xù)還應(yīng)把一卡通的使用逐步擴(kuò)大范圍至全市所有中小學(xué)校，真正實現(xiàn)少兒圖書資源共享，共同為培養(yǎng)學(xué)生們的閱讀興趣及養(yǎng)成閱讀習(xí)慣提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)。少兒館還需要加強與學(xué)校的聯(lián)系與交流，通過學(xué)校收集教師及學(xué)生對圖書推薦的意見并匯總，結(jié)合權(quán)威機構(gòu)及排行榜榜單，篩選購買適用于學(xué)生課外閱讀的圖書。同時通過學(xué)校這個窗口向老師及學(xué)生們推薦新書好書及館藏的優(yōu)秀圖書。這樣才能實現(xiàn)圖書資源的合理規(guī)劃和有效利用。

2.1市少兒館作為核心閱讀陣地，還應(yīng)積極與學(xué)校合作，推廣少兒活動，與學(xué)校聯(lián)合舉辦一系列閱讀活動以促使孩子們在活動中愛閱讀、好閱讀、享受閱讀。目前，我市少年兒童圖書館的品牌活動有親子閱讀、經(jīng)典誦讀、故事大王比賽、親子繪本比賽、小手工，家長和孩子們對這些活動的參與積極性都非常高，我們可以通過館校聯(lián)合、聯(lián)辦這個平臺調(diào)動家長和孩子們的參與興趣，增強閱讀活動的大眾參與性，為少兒閱讀營造有利環(huán)境，做積極的宣傳。市館可以牽頭成立讀書會，給予學(xué)校老師和家長一個交流平臺，定期就孩子教育，育兒書籍等主題進(jìn)行交流，協(xié)助父母成長，鼓勵父母成為幫助孩子養(yǎng)成良好閱讀習(xí)慣的引導(dǎo)者和助推劑。

2.2少兒館和學(xué)校應(yīng)聯(lián)合起來加強對于圖書館職能的宣傳力度，使家長和學(xué)生明白公共圖書館的非營利性公益性質(zhì)和教育職能，了解圖書館對于培養(yǎng)孩子閱讀習(xí)慣的優(yōu)勢所在，讓孩子們多走進(jìn)圖書館，在良好的閱讀氛圍熏陶下，在豐富的圖書侵泡下養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，為終身學(xué)習(xí)打下良好基礎(chǔ)。

3.結(jié)語

晚清重臣曾國藩曾說過閱讀對于一個人有三大好處，一是可以培養(yǎng)自己的人生觀、價值觀，二來可以增長謀生的技能，三是閱讀能夠改變一個人的氣質(zhì)。[2]館校聯(lián)合可以充分發(fā)揮圖書館和學(xué)校的優(yōu)勢，有效整合各種圖書資源和人力資源，為少年兒童提供較為系統(tǒng)有效的閱讀服務(wù)。在全民閱讀、共建書香社會的大趨勢下，從孩子閱讀抓起是少年兒童圖書館義不容辭的職責(zé)所在，也是一所學(xué)校的教風(fēng)和學(xué)風(fēng)，更是一所學(xué)校的教育未來。所以少年兒童圖書館和學(xué)校應(yīng)該利用好彼此的平臺，精誠協(xié)作，為小讀者們提供閱讀機會，滿足小讀者們的閱讀需求，共促孩子們從小養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，為共建書香社會貢獻(xiàn)力量。

參考文獻(xiàn)

[1]梁志敏.我國公共圖書館讀書會調(diào)查[J].圖書館論壇，2015（7）：52-53.

[2]吳文化書院讀書會.微http：//weibo.com/p/23041850f211450102vyov.

[3]王志輝.高職院校圖書館利用現(xiàn)狀及閱讀推廣思路：以無錫科技職業(yè)學(xué)院為例[J].四川圖書館學(xué)報，2015（1）：77.