淺談如何有效利用原版電影提高專科院校英語專業(yè)學(xué)生口語交際能力

馬麗莉

摘要：專科院校英語專業(yè)學(xué)生的口語不應(yīng)該僅在課堂上進行學(xué)習(xí)和練習(xí)，更應(yīng)該利用身邊各種方式提高口語水平，而英文原版電影不但能為學(xué)生提供地道的表述方式，而且讓呆板的文字鮮活起來，給學(xué)生帶來完全不同于課堂的，更加真實直觀、貼近生活的語言學(xué)習(xí)，讓學(xué)生潛意識下不知不覺中掌握詞匯、句型以及相關(guān)的語境。

關(guān)鍵詞：英文原版電影;口語;潛意識;語境;二語習(xí)得

中圖分類號：G642.41 ? ? 文獻標志碼：A ? ? 文章編號：1674-9324（2015）43-0193-02

我國通過專四、專八考試的英語專業(yè)學(xué)生比比皆是，但是通過相關(guān)口語考試的卻相對較少。這種現(xiàn)象固然有應(yīng)試教育下，大多數(shù)教師和學(xué)生都不重視英語口語學(xué)習(xí)的原因，更因為學(xué)生缺乏良好的練習(xí)口語的真實語言環(huán)境。任何一門語言的精髓都在于它豐富的語音語調(diào)變化。同樣一句話在不同環(huán)境用不同的語氣說出來，表達的意思千差萬別。英語的學(xué)習(xí)不應(yīng)該只包括詞匯語法和閱讀，更應(yīng)該包括實際生活中常用的表達方式及習(xí)語，甚至是俚語。盡管大多數(shù)學(xué)校會聘請外教，組織相關(guān)英語活動，為學(xué)生盡量模擬真實的交流情境，但是有學(xué)生表示，這些活動鍛煉有限，一旦跟英語為母語的人交流起來還是特別困難。特別是大多數(shù)專科院校英語專業(yè)的學(xué)生，通過小學(xué)、中學(xué)和大學(xué)的幾年學(xué)習(xí)，已經(jīng)積累了足夠的詞匯語法，詞匯量已經(jīng)遠遠超過英語國家本土人7、8歲的兒童，但是土著兒童已經(jīng)能夠自如表達和交流，但是她們僅能聽懂一定難度的聽力文章，不能選用準確的英語單詞或句型進行交流，在日常會話中會選用本國人很少用的書面語，甚至是中式英語。

為了避免“看得懂聽不懂，聽得懂說不出”的尷尬，觀看和學(xué)習(xí)英文原版電影就成為學(xué)習(xí)者提高交際能力不錯的選擇。人的左腦主管抽象思維，是語言腦，右腦主管形象思維，是圖像腦。左腦用語言來處理信息，右腦用圖像來處理信息。如果左右腦互相配合，利用潛意識記憶和學(xué)習(xí)英語口語，那么學(xué)習(xí)者就能事半功倍。英文原版電影集視聽說為一體，盡可能多地調(diào)動學(xué)習(xí)者的各種感官，讓觀影者在潛移默化中就能學(xué)到地道的表達方式、風(fēng)俗習(xí)慣和思維方式等，還可以幫助他們將課堂所學(xué)真正轉(zhuǎn)化成自己的能力，達到自如應(yīng)對各種真實語言環(huán)境中的各種情況。

一、觀看英文原版電影的優(yōu)點

（一）激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

網(wǎng)絡(luò)的快速發(fā)展給英語學(xué)習(xí)者帶來很大的便利條件，他們可以自由選擇自己感興趣的影片反復(fù)觀看和學(xué)習(xí)。興趣是最好的老師。它對英語學(xué)習(xí)起著非常積極的推動作用。心理學(xué)認為能滿足個體需要或引起個體愉快的情緒體驗的材料容易保持，學(xué)習(xí)者一旦對英語學(xué)習(xí)產(chǎn)生深厚的興趣和強烈的學(xué)習(xí)動機，就會積極主動的進行探索和學(xué)習(xí)，而良好的情緒狀態(tài)可以提高他們思維活動的積極性，幫助他們提高口語學(xué)習(xí)的效率。

（二）語言情景直觀具體

舒曼認為外語學(xué)習(xí)是文化適應(yīng)的一個方面，學(xué)習(xí)者對目的語社團文化的適應(yīng)程度會制約他的外語水平。原版電影貼近生活，能全方位展示英語的使用背景和環(huán)境，幫助觀影者更加直接地接觸到英語使用者的文化特點和思維方式。學(xué)生既能學(xué)習(xí)語言技能，又能習(xí)得語言知識，還能產(chǎn)生一種身臨其境的效果，類似于土著兒童學(xué)習(xí)母語的過程，專注于演員所表達的意義，有利于他們活學(xué)活用，在輕松的氛圍里學(xué)到最地道的語言和知識經(jīng)驗。

（三）重視文化輸入，培養(yǎng)學(xué)習(xí)者跨文化交際能力

語言是文化的載體，又是文化的一部分，語言與文化密不可分。學(xué)習(xí)英語的目的應(yīng)該是能用這種工具與外國人交流，即便有一些語法錯誤，也不會因文化差異而引起誤會甚至是沖突。電影涵蓋了社會生活的各個方面，將一個國家政治、經(jīng)濟、文化和生活直觀生動的展示給觀眾。觀影者通過習(xí)得影片所傳達的文化背景知識或思維模式，可擴大自己的知識面，了解中英兩種文化的異同，幫助自己更好地理解課堂所學(xué)，預(yù)示可能產(chǎn)生的語用失誤，從而提升自信，增加跨文化交際的能力。

（四）學(xué)習(xí)者在潛意識中習(xí)得英語日常交際用語和語法

英文原版電影為學(xué)習(xí)者創(chuàng)造了一個更加自然的交際環(huán)境，為他們習(xí)得英語這門語言提供了便得條件。筆者認為通過習(xí)得（acquisition）獲得的知識要比通過學(xué)得（learning）獲取的知識掌握的更牢固，應(yīng)用起來也更流利更準確。Krashen指出學(xué)習(xí)者通過潛意識，即語言習(xí)得系統(tǒng)，學(xué)到的能力才是真正的語言能力。在觀看影片時，沒有預(yù)定目的，不需要意志努力，只通過反復(fù)觀看，學(xué)習(xí)者就會從陌生轉(zhuǎn)入熟悉，甚至耳熟能詳，就會減少或消除因為缺乏自信或焦慮而造成的心理障礙，能最大地接收影片所傳達出的各種信息，為張口說英語打下良好的基礎(chǔ)。

二、有效利用英文原版電影的方法

網(wǎng)絡(luò)的發(fā)達給英語學(xué)習(xí)帶來了很大便利，許多優(yōu)秀的原版影片既有英文字幕版本又有中英雙字幕版本，讓英語學(xué)習(xí)者有很大的選擇空間。筆者認為，要有效地利用原版電影提高自己的口語，學(xué)習(xí)者應(yīng)該做到精看與泛看相結(jié)合。

（一）精看

每周選擇一部優(yōu)秀影片，反復(fù)觀看，模仿其發(fā)音，并背誦精彩對白。

1.觀影前準備。根據(jù)自己的實際水平，選擇較為貼近生活或自己感興趣的影片。筆者提議在開始練習(xí)的時候選擇迪斯尼的動畫影片。因為大多數(shù)迪斯尼制作的影片思想積極向上、語音純正、語速適中、情節(jié)簡單、畫面優(yōu)美、引人入勝，所以觀影者不需要意志努力，只需無意識記憶就能記住許多優(yōu)美的畫面，進而聯(lián)想起主人公在該畫面所說的臺詞，使他們能用最少的付出獲得最大的收益。選好電影之后，學(xué)生應(yīng)先看下電影簡介或宣傳片，對將要觀看的電影心里有一個大概了解之后，再假設(shè)自己是導(dǎo)演，推測一下電影中可能會出現(xiàn)的情節(jié)，用英語把心中所想描述出來。

2.觀影中。要想有效地利用英文原版電影，最重要的一點是要反復(fù)觀看。第一遍應(yīng)觀看無字幕電影（如電影有字幕，可以在觀看影片時遮擋一下）。觀看完畢，憑記憶用英文將所能記得的故事梗概或單詞句型等寫下來。第二遍欣賞帶英文字幕的影片，并隨手記下自己本應(yīng)該聽得出記得下的單詞句型等。第三遍學(xué)習(xí)影片，隨時按暫停鍵，記下自己感興趣的對白或片斷，并記下其在影片中播放的時間。之后播放影片時，不需要從頭看到尾，只需找出自己感興趣的對白或片斷，反復(fù)跟讀，模仿語音語調(diào)。需要注意的是，在誦讀時應(yīng)盡量取其精華，去其糟粕，因為原版電影像中國電影一樣，雖然大多數(shù)情況下是標準語音，但也不排除會有各地方言。對于帶口音的英文，我們可以熟悉，但盡量不要模仿。

3.觀影后。經(jīng)過反復(fù)觀看和誦讀經(jīng)典對白或片斷之后，學(xué)生除了能對相關(guān)詞匯句型能手到擒來，也會對其相應(yīng)語境有所了解，這就避免了日常交際時用錯表達方式的尷尬。當(dāng)對所選電影非常熟悉之后，學(xué)習(xí)者可以跟老師、同學(xué)和朋友分享自己的學(xué)習(xí)心得，跟大家討論自己喜歡的人物、情節(jié)或價值觀，甚至是音樂。學(xué)生還可以跟自己志同道合的人挑選適當(dāng)?shù)钠瑪噙M行角色扮演，還原影片中的情景，身臨其境地感受語言的使用環(huán)境，以增加趣味性和真實性。

觀影結(jié)束后，學(xué)生應(yīng)用影片中學(xué)到的詞匯句型等對影片進行口頭概括，并用錄音設(shè)備錄下自己所復(fù)述的故事，之后跟電影中演員的語音語調(diào)進行對比，找出自己發(fā)音的不足，反復(fù)研究原版，提高口語水平。學(xué)習(xí)者可以根據(jù)自己不同時期的錄音資料，直接感受到自己口語的進步，增強口語練習(xí)的信心。

（二）泛看

泛看包括觀看影片視頻和收聽影片音頻。學(xué)習(xí)者可以根據(jù)自己的英語水平，從簡單的影片開始觀看，逐漸加深難度，選擇不同題材，不同時代，不同類型的影片，拓寬自己的視野，感受不同的文化背景和思維方式。學(xué)習(xí)者還可以下載自己喜歡的電影音頻（包括精看中所選擇的影片），不受時間地點的限制，能隨時隨地收聽音頻。在聽音頻的過程中，學(xué)習(xí)者像導(dǎo)演一樣在大腦中想象出影片的畫面，提前預(yù)想出影片接下的情節(jié)，讓影片變得豐富多彩，通過情景再現(xiàn)記憶影片中出現(xiàn)的語音語調(diào)或表達方式。

三、結(jié)束語

學(xué)習(xí)者通過有意識的觀看原版電影和學(xué)習(xí)記憶其中的經(jīng)典對白，不用刻意記憶語法點，看的多了，下意識地將隱性知識內(nèi)化，可以省去語法層面上的操作，有助于他們準確流利地表達自己的思想，從而使口語水平不斷提高。但英語口語能力的提高并不能一促而就，它需要學(xué)習(xí)者不斷付出努力和汗水。原版電影構(gòu)思巧妙，想象新奇，畫面優(yōu)美，音樂悅耳，人物飽滿，吸引觀眾的眼球，也吸引了眾多的英語愛好者。如果能將原版電影有效地利用起來，筆者相信每一名英語愛好者都能開口說出原汁原味的英文。

參考文獻：

[1]曹祥英.觀看英文原版電影，提高學(xué)生聽說能力[J].電影文學(xué)，2008，（22）.

[2]陶林燕.淺談看英文原版電影與英語聽說能力的提高[J].蘭州教育學(xué)院學(xué)報，2011，2（27）.

[3]劉花，張娟.淺談英文原版電影對英語口語的提高作用[J].河北北方學(xué)院學(xué)報，2006，10（22）.

[4]張璇.淺談英文原版電影對于英語學(xué)習(xí)的意義[J].文藝生活，2011，（9）.

[5]劉文娟.利用英美原版電影促進高中學(xué)生的英語學(xué)習(xí)[J].龍巖學(xué)院學(xué)報，2006，（7）.

[6]Krashen. Principles & Practice in Second Language Acquisition [M]. New York Pergamon Press Ltd，1982.

[7]詹若珗，劉盈.淺談潛意識英語學(xué)習(xí)記憶法[J].新課程學(xué)習(xí)（學(xué)術(shù)教育），2009，（5）.