關于中職《網絡營銷》課程教學改革的幾點思考

趙江艷

【摘 要】 如今互聯網經濟時代，微商、微營銷鋪天蓋地，傳統經濟模式已被顛覆，人類進入微經濟、微生活時代，中職學校育人宗旨是面向社會，只有創新的教學思維、教育方法才能培養出適應社會需求的人才，因此，新的經濟形態下與時俱進的《網絡營銷》課程的教學改革勢在必行。本人結合自己近幾年教學經驗積累，從《網絡營銷》特點，存在的問題對及改革設想幾方面提出幾點自己想法和建議，供大家參考和共同提高。

【關鍵詞】 電商;網絡營銷;課程;教學改革

【中圖分類號】G642.2 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2015）25-0-01

如今互聯網經濟時代，微商、微營銷鋪天蓋地，傳統經濟模式已被顛覆，人類進入微經濟、微生活時代，中職學校育人宗旨是面向社會，只有創新的教學思維、教育方法才能培養出適應社會需求的人才，因此，新的經濟形態下與時俱進的《網絡營銷》課程的教學改革勢在必行。本文結合自身教學體會，針對網絡營銷教學存在的問題，從教材選用、教師實訓能力培養、提高學生動手能力和學習熱情等方面提出幾點教學的改革措施。

一、《網絡營銷》課程特點

1、課程較新，但發展迅速

《網絡營銷》是在互聯網經濟下產生并迅速發展起來的課程，它將傳統營銷理論結合現代化信息技術，運用于互聯網商務活動，既是傳統營銷理論的延續又是互聯網環境下的營銷創新。同時，在互聯網經濟的推動下《網絡營銷》課程得到快速發展，教育部電子商務教學指導委員會在2001年南京會議將《網絡營銷》確定為電子商務專業必修專業課程之一，目前國內很多中職院校都已經在電子商務、市場營銷等相關專業開設該課程，并定位為重點建設課程。

2、課程實用性和實踐性強

《網絡營銷》是一門實用性、實踐性很強的課程，學生可運用學到的網絡營銷知識進行網絡購物、投資活動，甚至自己創業，工作中可完成發布廣告、搜索信息、在線銷售等各方面的網絡營銷相關的崗位工作。但要學好《網絡營銷》技能必須進行大量實踐活動，通過動手操作方能理解網絡營銷的理論知識掌握其工具和方法。

3、實訓環境靈活

目前很多高校都設立有專業的電子商務實訓室，只要配有實訓軟件和網絡環境，教師就可以在線演示，教師教學方便靈活，一個班級只要擁有幾臺能上網的電腦設備和代理的產品即可成立一個銷售團隊甚至銷售公司，學生實訓只要有無線網絡也可以通過手機登陸網頁進行網絡營銷活動。目前互聯網有許多免費資源可以供學生使用，例如C2C免費開店、免費專業博客平臺等。

二、《網絡營銷》課程存在問題

1、可選教材少且容易落后

因為《網絡營銷》課程是隨著經濟模式的改變而誕生，目前教材積累還比較新，可選擇性少，而且網絡營銷技術依賴于網絡技術，網絡技術日新月異，教材的內容很容易滯后，如果不及時更新就會影響效果，導致學生學會的技能用不上，要用的技能沒有學到。

2、教師實踐學習機會少，實操能力較弱

一方面目前網絡營銷的專業老師大多由市場營銷專業、計算機技術等專業的老師授課，要么偏重于傳統理論教學，要么側重于網絡技術，難以做到兩者合理結合。另一方面受學校管理因素制約，對教師外出學習實踐的機會有限，沒有真正到電商企業里鍛煉，是沒辦法真正領悟課程的靈魂和真諦，導致很多時候課堂教學只是紙上談兵，演講的成分較大，造成學生學習效果不佳。

3、實訓課時不足，學生動手能力差

由于學校的硬件設備缺乏、師資力量不夠、改革力度不到位等種種因素，導致實訓課時不能保證，一項教學任務如果沒有足夠時間保證，可能會造成學生動手起來有頭無尾，一知半解，這樣會嚴重影響整個教學效果。

三、《網絡營銷》課程改革設想

1、加強校本教材編寫

因各校學情不同，學校條件有差異，教師根據教學目標和本專業的專業特色編寫符合學生實際的校內教材，用于指導學生實踐，采用電子教案形式可以隨時完善逐步更新理論知識，用影音、圖像圖文并茂的電子教案和課件授課，不但能吸引學生眼球而且能更好的呈現教學思路，彌補傳統教材的缺陷，提高教師的課堂教學效率。

2、加強教師的實訓培訓和實踐學習

例如我結合自身的資源條件代理了萬能工匠益智玩具，開設了淘寶店（樂創小博士）和微店（樂創小博士），運用網絡營銷工具在微信、微博、QQ網絡平臺上推廣產品，線下進行互動體驗銷售，效果很好，通過親自實踐，我熟悉淘寶店開店的流程及其推廣銷售技巧，積累了豐富的網絡營銷課堂教學素材。

3、加強實訓室建設和網絡營銷環境的創設

實訓課的開展前提是具備豐富實訓設備，學校應重視電商實訓室的建設，配備電腦網絡設備及其相關的硬件、模擬軟件，給予支持建立校內商務模擬網站及虛擬實訓室等較為專業的實訓環境，會更好的發揮教學效果。

4、鼓勵學生積極創業

鼓勵學生利用課余時間代理產品開設網店或到電子商務公司做兼職，加強網絡營銷知識的實踐，工學結合，極大的激發學生的學習熱情。創業期間，學生不間斷的向老師反饋市場及銷售信息，可以給老師傳遞最新的市場動態，由此有效實現教與學的結合實現教學質量和效率的提高，有條件的情況下學校可以給予一定的孵化資金支持以帶動老師和學生積極創業。

5、鼓勵學生參加競賽，以賽帶學

為學生創設真正的“戰場”，鼓勵學生參加省甚至國家級的電子商務大賽，加強賽前指導，以賽帶學，充分利用競賽平臺激勵學生努力學習《網絡營銷》課程。

四、《網絡營銷》課程改革的效果

通過課程改革，學生學習《網絡營銷》的熱情得到極大的提高，大部分的學生能夠使用手機使用網上銀行進行網頁信息搜索、網上購物、轉賬，有部分同學成功的開設了淘寶店、微店并取得好的業績。學生的營銷實踐能力不斷提高，這也體現了《網絡營銷》課程教學取得了一定的效果。

當然，作為一門新興學科，隨著網絡營銷實踐的深入發展，我們將不斷的學習最新網絡營銷動態知識，總結經驗，不斷提高和完善學科教學水平以培養更多的人才。

參考文獻

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[3]薛文媛.對中職網絡營銷課程教學改革的新思考.職業技術.2011年4月18日