家庭、學(xué)校、社會對高中生體育生活影響的文獻(xiàn)綜述及建議

王玉成

【中圖分類號】G643.20 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A 【文章編號】2095-3089（2015）25-00-01

高中生體育生活水平影響著他們的健康成長，青少年強(qiáng)則國家強(qiáng)，因此，整理分析高中生體育生活外因（家庭、學(xué)校、社會）的相關(guān)文獻(xiàn)，并就此提出一些建議，必然能夠幫助高中生更好的進(jìn)行體育活動。

1 家庭對高中生體育行為影響及對策的相關(guān)文獻(xiàn)

李華祿，楊慧玲在家庭環(huán)境對中小學(xué)生體育鍛煉習(xí)慣的影響研究中得出結(jié)論：父母對體育鍛煉重要性的認(rèn)識對學(xué)生體育鍛煉態(tài)度的積極性以及體育鍛煉行為有明顯影響，父母的支持及參與程度對各階段學(xué)生體育鍛煉興趣和鍛煉動機(jī)、鍛煉態(tài)度及鍛煉行為的影響明顯。家庭體育氛圍和生活習(xí)慣對學(xué)生體育興趣的激發(fā)及體育行為的產(chǎn)生有較大影響，父母的管理和干預(yù)對學(xué)生體育活動參與選擇有促進(jìn)作用。家庭體育場地、器材條件是學(xué)生堅持體育鍛煉的重要物質(zhì)前提，鍛煉場所是否方便也是影響鍛煉堅持性的重要因素之一。并提出建議：父母對處于高中階段的學(xué)生應(yīng)繼續(xù)加強(qiáng)對學(xué)生良好鍛煉態(tài)度的培養(yǎng)，以幫助學(xué)生形成良好的體育鍛煉習(xí)慣。楊明陶在中學(xué)生體育態(tài)度與習(xí)慣的特征及影響因素研究中得出結(jié)論：家庭經(jīng)濟(jì)收入、父母文化程度、家庭居住條件、父母職業(yè)、家庭體育氛圍是家庭影響中學(xué)生體育習(xí)慣的主要因素。并提出建議：積極創(chuàng)造條件，開辟社區(qū)和家庭活動陣地，改善體育場地設(shè)施和衛(wèi)生條件，倡導(dǎo)社區(qū)和學(xué)校聯(lián)手開展課外體育活動，為學(xué)生創(chuàng)造一個良好的鍛煉環(huán)境，以激發(fā)學(xué)生的體育興趣與動機(jī)，使其逐步養(yǎng)成經(jīng)常鍛煉的好習(xí)慣。羅炯等在重慶市青少年課外體育鍛煉行為選擇與制約因素的關(guān)系研究中得出結(jié)論：經(jīng)濟(jì)壓力下降，說明家庭擁有相當(dāng)寬裕的經(jīng)濟(jì)支付能力，從某種意義上來說這應(yīng)該給學(xué)生課外體育鍛煉帶來有力的支持，而事實(shí)卻起著相反的作用。家庭經(jīng)濟(jì)變得越來越寬裕的情況下，家長及學(xué)校如何引導(dǎo)學(xué)生把富余的財力投資于有利于青少年體質(zhì)健康上去？顯然這已經(jīng)成為目前西南地區(qū)教育工作者所面臨的一個重要課題。叢永勝在影響中學(xué)生體育意識與行為形成因素的分析及對策研究中得出結(jié)論：影響中學(xué)生體育意識及行為的因素主要來自學(xué)校、家庭和社區(qū)。家庭環(huán)境因素對中學(xué)生體育意識與行為的影響主要是家庭經(jīng)濟(jì)收入、家長文化程度、家長體育價值觀。提出建議：加大體育宣傳，提高家長對體育的認(rèn)識，注重對子女的體育教育，經(jīng)常與子女一起參加體育鍛煉，從而促進(jìn)中學(xué)生終身體育意識與體育行為的形成。楊曉瑩，趙曉武在高中生體育鍛煉習(xí)慣形成的影響因素研究中提出：家庭因素對學(xué)生體育鍛煉習(xí)慣的影響應(yīng)該得到重視。父母對體育鍛煉重要性的認(rèn)識以及父母參與體育鍛煉的頻率都將在一定的程度上對學(xué)生體育鍛煉興趣、鍛煉態(tài)度、鍛煉的行為等方面產(chǎn)生影響。只有擁有健康的身體，才能保證文化課的學(xué)習(xí)有良好的身體基礎(chǔ)。所以，希望父母能夠積極地配合學(xué)校，支持和鼓勵學(xué)生進(jìn)行體育鍛煉，并能夠在學(xué)生面前起到表率作用，帶領(lǐng)他們一起進(jìn)行體育鍛煉。對端正學(xué)生體育鍛煉態(tài)度，培養(yǎng)體育鍛煉習(xí)慣起著良好的促進(jìn)作用。

2 學(xué)校對高中生體育行為影響及對策的相關(guān)文獻(xiàn)

叢永勝在影響中學(xué)生體育意識與行為形成因素的分析及對策研究中得出結(jié)論：影響中學(xué)生體育意識及行為的因素主要來自學(xué)校、家庭和社區(qū)。學(xué)校環(huán)境因素對中學(xué)生體育意識與行為的影響主要是應(yīng)試教育、體育課程教學(xué)、學(xué)校體育氛圍、學(xué)校體育投入。提出建議：1.中學(xué)體育教育部門應(yīng)重視學(xué)科教學(xué)監(jiān)管力度，使新課程理念真正落到實(shí)處，以學(xué)生發(fā)展為中心，重視學(xué)生的主體地位與個體差異，激發(fā)運(yùn)動興趣，促進(jìn)學(xué)生的個性發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生終身體育意識。2.加強(qiáng)校園體育文化建設(shè)，利用學(xué)校墻報、廣播等傳播媒介加大體育的宣傳力度，組織各類體育活動，努力創(chuàng)造重視體育、宣傳體育、參與體育的環(huán)境氛圍。3.加大體育場地、器材的建設(shè)和功能開發(fā)，最大限度地滿足學(xué)生進(jìn)行體育鍛煉的需要。云躍在淄博市高中生體育鍛煉習(xí)慣現(xiàn)狀及分析（2011）中得出結(jié)論：學(xué)校體育教學(xué)內(nèi)容、體育教學(xué)方法、學(xué)校體育指導(dǎo)、體育氣氛對高中生體育鍛煉習(xí)慣的養(yǎng)成具有一定影響，并存在差異性。并提出建議：1.重視學(xué)校體育課程，學(xué)校應(yīng)該加強(qiáng)對學(xué)校體育課的重視，加大對學(xué)校體育的投資，保證體育課所需的各種場地和器材的需要。保證學(xué)生充足的活動時間，規(guī)范課程表制度嚴(yán)禁擠占體育課的現(xiàn)象出現(xiàn)，2.改革教學(xué)內(nèi)容，靈活安排體育教學(xué)內(nèi)容。把握好體育教學(xué)內(nèi)容“競技性”、“娛樂性”、“健身性”的關(guān)系，做到全面發(fā)展，不輕不重。3.改進(jìn)教學(xué)方法，體育教師可以定期開展座談會交流先進(jìn)的教學(xué)模式和方法，同時也可以進(jìn)行跨校聽課，組織各學(xué)校體育教師定期輪流聽課，學(xué)習(xí)其他學(xué)校體育教學(xué)的先進(jìn)方法。4.合理規(guī)劃、建設(shè)和利用學(xué)校體育場。

3 社會對高中生體育行為影響及對策的相關(guān)文獻(xiàn)

叢永勝在影響中學(xué)生體育意識與行為形成因素的分析及對策研究中得出結(jié)論：影響中學(xué)生體育意識及行為的因素主要來自學(xué)校、家庭和社區(qū)。社區(qū)體育環(huán)境因素對中學(xué)生體育意識與行為的影響主要是社區(qū)體育軟環(huán)境（社區(qū)體育指導(dǎo)、社區(qū)體育組織、社區(qū)宣傳等），社區(qū)體育硬環(huán)境（場地、器材等）。并提出建議：注重發(fā)掘社區(qū)體育人才，提高社區(qū)學(xué)生體育活動的組織能力;加大對適合學(xué)生鍛煉的體育場地、設(shè)施的投入，為學(xué)生在家門口進(jìn)行體育鍛煉提供良好環(huán)境。楊曉瑩，趙曉武在高中生體育鍛煉習(xí)慣形成的影響因素研究中提出：社會環(huán)境因素對學(xué)生的體育鍛煉習(xí)慣的培養(yǎng)有影響。社會有關(guān)部門要充分貫徹和落實(shí)《教育部關(guān)于落實(shí)保證中小學(xué)生每天體育活動時間的意見》，要求學(xué)校保證學(xué)生體育鍛煉的時間，鼓勵多舉行體育競賽活動，促進(jìn)學(xué)生良好的體育鍛煉習(xí)慣的養(yǎng)成，實(shí)現(xiàn)終身體育。柏杰在社區(qū)體育的發(fā)展對學(xué)校體育教學(xué)的影響研究中指出：社區(qū)體育對學(xué)校體育的影響表現(xiàn)在1.為學(xué)校體育溶入新的思想觀念使體育教學(xué)組織更趨合理化。2.促進(jìn)教學(xué)內(nèi)容和課程體系結(jié)構(gòu)的變革。3.促進(jìn)學(xué)校師資力量與體育設(shè)施的合理開發(fā)和利用。提出了學(xué)校體育與社區(qū)體育結(jié)合的有效措施：1.改變傳統(tǒng)教學(xué)觀念引入先進(jìn)的教學(xué)模式。2.適當(dāng)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容改進(jìn)教學(xué)手段。3.專門配備組織機(jī)構(gòu)及專職人員，由于學(xué)校體育和社區(qū)體育的組織機(jī)構(gòu)的不同，各司其職，為了能讓兩者更好的聯(lián)結(jié)，可以考慮組建成立專門的機(jī)構(gòu)。

建議：

高中生面臨高考壓力，時間緊，參與體育鍛煉少，體育活動帶來的愉悅感受較少，建議全社會都要重視高中生的體育生活，切實(shí)關(guān)注高中生的身心健康。首先，家長要關(guān)注高中生的體育生活，最好能經(jīng)常性的陪孩子進(jìn)行體育活動為好。其次，學(xué)校要發(fā)揮高中生體育活動的主渠道作用，使學(xué)生的活動每天不低于一小時。其次，社區(qū)要為社區(qū)的高中生提供力所能及的活動場地和器材。學(xué)校體育、社區(qū)體育、家庭體育都要各自發(fā)揮自己的作用，在此基礎(chǔ)上探索學(xué)校、社區(qū)、家庭相互配合的有效機(jī)制，使高中生在學(xué)校、家庭、社區(qū)都能有心情、有條件從事體育鍛煉。

參考資料

[1]管慧香，徐仰良，長江三角洲地區(qū)中學(xué)生陽光體育運(yùn)動狀況的調(diào)查分析〔J〕.體育科技，2012（2）：105-114.

[2]趙明君，陽光體育運(yùn)動對學(xué)生體質(zhì)發(fā)展影響的調(diào)查與分析-一以綿陽市城區(qū)初中三年級學(xué)生體質(zhì)狀況為例[D].四川師范大學(xué)碩士學(xué)位論文，2010，（3）.

[3]土小紅.從我國青少年體質(zhì)連續(xù)下降反思我國學(xué)校體育教育[D].西北師范大學(xué)碩士學(xué)位論文，2009，（6）.