高中數學學習最佳心態的構成

哈紅軍

摘 要：高中數學是高考的必考科目之一，數學的學習也是一個人重要的技能和邏輯思維形成的重要方式，學好高中數學是每一個學生和家長所期盼的。學習心態在數學學習中起著非常重要的作用，如何養成良好健康的學習心態成為學好某一門學科的關鍵，數學也不例外，不同的科目有其不同的學科特點，其所對應的最佳學習心態也不盡相同，在討論學習心態的時候我們無法一概而論，因此，本文將著重討論一下高中數學學習最佳心態的構成。

關鍵詞：高中數學;最佳學習心態;構成

一、什么是學習心態

1.含義

要了解學習心態，我們先應該了解什么是心態，心態即是心理狀態，心理過程是不斷變化著的、暫時性的，個性心理特征是穩固的，而心理狀態則是介于二者之間的，既有暫時性，又有穩固性，是心理過程與個性心理特征統一的表現。那么學習心態就是學習的心理狀態，這里的學習并不局限于一個時間段，在非學習時候的心理狀態也可能成為學習心態。

2.特點

根據學習心態的含義，我們可以了解到學習心態的基本形態，其主要有一下幾個特點：

第一，學習心態具有直觀性，人在所有的活動中都存在一個心理狀態，人的各種具體的現實的心理過程與個性心理特征以至高級神經活動等， 總是在一定的、具體現實的心理狀態中被包含著和被表現出來。因此，一個人的學習心態可以通過他的行動看出來，他的活動體現了他當時的心理狀態。

第二，學習心態具有復雜性。每個人的經歷、家庭環境、成長環境不同，擁有不同的性格，不同的人在一定環境下學習心態雖然可能相似，但實際上又具有非常大的區別，影響因素也非常的繁多，因此，學習心態雖然具有直觀性，但是其具體的成因卻非常復雜。

第三，學習心態具有情景性。雖然學習心態受到諸多因素的影響，但同時學習心態在諸多的影響因素中用一些影響明顯的因素，例如情景因素，一個人的學習心態在很大程度上受到周圍情景的影響，這是學習心態的情景因素。

第四，學習心態相對穩定。在學習中，容易形成一些特定的學習習慣，這些習慣跟學習心態息息相關。同時學習心態一旦形成，就很大程度上難以改變，但前提是不受到重大因素的影響，如果外在的學習環境相對穩定，那么學習形態也會相對穩定。

二、如何構成高中數學學習的最佳心態

1.信心是高中數學學習心態建立的基石

高中數學是一門邏輯思維性較強的學習科目，在近幾年的高考課本中，數學的要求逐漸降低、低，難度也相對降低，新的課程重視探索的過程，激發學生的創造性思維，但基本的理論和方法依然困擾著許多學生。為什么許多學生看到數學就頭疼？其原因可能來自諸多方面，但解決這一問題方法中的最重要因素，就是信心的建立。

學習數學之前，首先要想學，才能開始解決問題。學生不愿學大多是在數學的學習中受到了許多挫敗的經歷，這些經歷讓學生失去了信心，不愿意再嘗試，害怕失敗是他們的共同特點。如果能夠重新建立其他們的自信心，就能為他們的數學學習重新添加動力，增強抵抗失敗的能力。

建立自信心的方法很多，例如教材的難度降低就非常有利于我們的老師對學生進行信息建立。在教學中，老師應該遵循學習的客觀規律。由簡單到復雜，多給學生鼓勵和幫助，鼓勵學生尋求老師的幫助，或者在同學之間互相學習，循序漸進，針對不同的學生提出不同的學習要求等等。

2.培養良好的學習興趣，形成快樂學習的習慣

對許多學生來說，學習數學是一件非常辛苦、非常消耗精力甚至是一件非常痛苦的事情，但事實并非如此。眾所周知，每一門學科都有其獨特的魅力和枯燥的原因，而枯燥的內容和有趣的知識界定本來就不是確定的，枯燥可以通過一定的方法可以轉化為有趣，而許多看似有趣的內容有時候學起來也非常地枯燥。那么，我們的學生和老師在學習的方法上如果能夠下點功夫，那么看似枯燥的學習也許瞬間就會變得有趣。

老師的作用并不是為學生講解題目，或者包辦一切復雜的數學問題，老師更多地是引導學生向正確的方向去探索和發現，因此，在這個過程中，老師應該盡量讓學生有更多的發揮空間，增強學生與學生、學生與老師之間的互動交流，避免老師直接給結論，要讓學生在這個過程中尋找和體驗學習的樂趣，培養良好的學習習慣，增強數學學習的興趣。

3.科學嚴謹是數學學習的基本態度

數學是一門邏輯思維訓練的課程，邏輯思維的特性就是嚴謹、科學，追求真理是每一個數學學者的共同目標，那么，在高中數學的學習中，無論一個學生的想法有多么的新奇富有創意，或者說一個老師的課件和上課方法多么地讓人眼花繚亂，如果缺乏嚴密的邏輯性，那么他的一切結論和想法都是無法站穩腳跟。在老師的教學中，要注意對學生進行潛移默化的影響他們，樹立一個科學嚴謹的學習態度，在解題方法上課可以尋找更多的路徑，但解題的原理往往只有一個，在不斷的聯系和學習中，要讓學生形成一種科學嚴謹的學習心態。這就要求我們的老師在學術上需要有一定扎實的功底，解題講解的時候應該一絲不茍，追求科學的解題思路，給我們的學生形成良好的典范。

三、結語

我們的數學學習最佳心態總的來說應該是輕松而不失嚴謹、自信而不至于驕傲、過程重于結果的，學習心態的養成是一個長期的過程，而心態又是通過行動表現出來的，因此，老師應該密切注意學生的心態，掌握學生的心理變化，然后根據學生的具體情況制定科學的教學方法，為學生提供更加科學的教育。

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