為留守兒童撐起一片藍天

祁銀龍

某市四名留守兒童服毒自殺，震驚了所有人，也深深刺痛了我的心。在我的身邊，也有為數不少的留守兒童，他們長期遠離父母，缺少父母的關愛，無法享受到同齡孩子應有的快樂和溫暖。他們在學習、心理、身體上存在著諸多問題。一些孩子孤僻、自卑、焦慮緊張、缺乏安全感、頑皮任性、沖動易怒、逆反心理強；大多數孩子在學習上缺乏主動性、自覺性；部分孩子紀律散漫，遲到、曠課、逃學、迷戀游戲等。這些不良習氣正危害著下一代的健康成長，已成為班級管理的一大阻礙。為此，我嘗試從以下幾個方面去關愛留守兒童，為留守兒童撐起一片藍天。

一、用愛去澆灌留守兒童的心田

與正常兒童相比，留守兒童更缺少愛，他們渴望父母的陪伴和關愛，渴望教師和同學的關注。沒有愛，就沒有教育。因此，作為教師，要多關心他們，時刻關注他們的學習、生活和思想變化，要用慈母般的愛去守護留守兒童失落的心靈。

二、增強留守兒童的團隊意識和集體觀念，為留守兒童營造良好的成長環境

他們習慣了一個人發呆，一個人沉默，習慣了冷眼旁觀，不喜歡參加集體活動，缺乏集體觀念。為此，我組織內容豐富多彩的課內外活動，開展形式多樣的主題班會，激發留守兒童的興趣，鼓勵他們積極參與其中，以增強其自信心，培養其集體觀念，學會合作和分享，感受集體的溫暖和強大，讓其內心變得更強大。在各項活動中，我也充分挖掘他們的閃光點，及時予以肯定和鼓勵，他們驚訝的眼神告訴我，他們更需要被欣賞和關注。

三、加強家校聯系，促進留守兒童心理健康成長

父母尤其是出外打工的父母大多數只關心孩子的生活、身體和學習，而忽略了與子女的情感交流和心理溝通。隨著年齡增長，孩子覺得父母對自己的關心和愛護不夠多。這樣孩子就會產生緊張、焦慮心理，感覺與父母無話可說，無法溝通。父母感覺自己在外拼搏謀生，飽嘗辛酸，孩子卻不理解他們。久而久之，父母和子女易形成隔閡。負責撫養監護的祖父母、外祖父母或者其他親屬過分溺愛和放任，不能科學地管理和引導留守兒童，錯失塑造孩子健康心理的好時機。父母角色的錯位，導致在校留守兒童問題層出不窮。讓他們正確認識父母的辛苦，能夠陽光、快樂、幸福地成長；鼓勵支持孩子參加學校的各項活動，增強其自信心。用關愛、親情為留守兒童營造溫馨的家園氛圍。

留守兒童也是祖國的希望和未來，關愛留守兒童是全社會的共同責任。只有創設“人人關心留守孩子，個個關愛留守學生”的良好社會氛圍，才能真正實現家庭和睦、學校溫馨、社會和諧穩定。

編輯 韓 曉