初中美術(shù)創(chuàng)新教學(xué)之我見

雷維直

摘 要：隨著社會(huì)的不斷進(jìn)步和我國(guó)素質(zhì)教育的不斷深入，初中美術(shù)越來(lái)越受到社會(huì)的重視。美術(shù)是一門藝術(shù)，它可以激發(fā)人們美的感受，可以提高人對(duì)于美的欣賞標(biāo)準(zhǔn)，提升審美水平，有利于提高我國(guó)人民的綜合素質(zhì)。因此，在初中美術(shù)課應(yīng)該大膽創(chuàng)新，積極采用科學(xué)的教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生對(duì)于美術(shù)的興趣，提高學(xué)生的審美標(biāo)準(zhǔn)。

關(guān)鍵詞：初中美術(shù)；創(chuàng)新；教學(xué)

在新課程改革背景下，我國(guó)初中美術(shù)教學(xué)已經(jīng)取得了一定的成果，但是仍舊有很大的提升空間，初中美術(shù)不像其他學(xué)科涉及升學(xué)考試，老師可以采用更加大膽的教學(xué)方式，提高學(xué)生的美術(shù)興趣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。因此，我們老師不能拘泥于現(xiàn)有的教學(xué)現(xiàn)狀，要敢于創(chuàng)新，敢于改變，提高美術(shù)課堂的教學(xué)效率，使學(xué)生了解更多的美術(shù)知識(shí)，提高學(xué)生的審美情趣和審美標(biāo)準(zhǔn)。

一、提高美術(shù)老師的教學(xué)水平

老師是影響學(xué)生學(xué)習(xí)的最主要因素，學(xué)生的知識(shí)絕大多數(shù)來(lái)自于老師的教授，只有提升老師的教學(xué)水平，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)才有可能明顯的提升，審美能力才會(huì)有明顯的加強(qiáng)。因此，美術(shù)老師要定期外出學(xué)習(xí)，掌握最新的教學(xué)方法和教學(xué)理念，改變老師以往的美術(shù)教學(xué)認(rèn)識(shí)，做到與時(shí)俱進(jìn)。另外，老師還要在生活中不斷地?cái)U(kuò)充自己的專業(yè)知識(shí)和美術(shù)修養(yǎng)，只有老師擁有深厚的美術(shù)修養(yǎng)和專業(yè)功底，才能有高質(zhì)量的美術(shù)課堂。所以，美術(shù)老師在生活中要注意補(bǔ)充自己的美術(shù)知識(shí)和美術(shù)功底，提高自己的教學(xué)能力。

二、采用互動(dòng)教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

以往的初中美術(shù)教學(xué)，忽略了學(xué)生對(duì)美術(shù)作品的鑒賞能力，這樣的教學(xué)狀況很不樂(lè)觀，學(xué)生對(duì)美術(shù)的學(xué)習(xí)過(guò)于狹隘，沒(méi)有理解美術(shù)學(xué)習(xí)的精髓。因此，我們要改變以往的教學(xué)方法，課堂中，老師和學(xué)生要有交流，而不是老師在講臺(tái)上孜孜不倦地講，學(xué)生卻收獲無(wú)幾。老師和學(xué)生要有互動(dòng)，老師在對(duì)作品進(jìn)行講解時(shí)，可以實(shí)時(shí)地提問(wèn)一些小問(wèn)題，讓學(xué)生進(jìn)行思考，使學(xué)生參與到美術(shù)課堂中，進(jìn)而了解每個(gè)作品的特點(diǎn)和畫家所表達(dá)的思想情感。

三、應(yīng)用多媒體教學(xué)，使課堂多姿多彩

多媒體被廣泛地應(yīng)用到教學(xué)中，因?yàn)樗哂袛y帶聲音、圖像和動(dòng)畫的優(yōu)勢(shì)，可以聲情并茂地講述課堂內(nèi)容，美術(shù)課更是如此。初中美術(shù)是一門以鑒賞為主要教學(xué)手段的課程，而多媒體技術(shù)可以在課堂中展示更多的美術(shù)作品，擴(kuò)充美術(shù)課堂的教學(xué)內(nèi)容，提高美術(shù)課的教學(xué)效率。

總而言之，初中美術(shù)教學(xué)不能停滯不前，要積極創(chuàng)新，提高教學(xué)效率，加強(qiáng)學(xué)生的審美標(biāo)準(zhǔn)。

參考文獻(xiàn)：

呂夏蘭.新理念下的初中美術(shù)有效教學(xué)探究[J].學(xué)生之友：初中版下半月，2012（01）.