高職《建筑設備工程技術專業培養方案》的制訂及實踐

蘇長滿

摘要：根據建筑設備工程技術行業的現狀和學生生源實際，在深入調研和分析的基礎上，采用工學結合、項目教學的教學模式開展教學，通過加強實踐實訓和持續不斷的課程改革，建立完善了專業課程體系，制訂了以專業群為基礎的高職《建筑設備工程技術專業培養方案》。

關鍵詞：高職教育；人才培養方案；工學結合；課程改革

中圖分類號：G710 文獻標志碼：A 文章編號：1674-9324（2015）02-0155-02

隨著國家經濟的迅速發展和人民生活水平的日益提高，建筑設備工程技術迅速發展，對本專業人才的需求大增。同時，各高校相繼開辦了此類專業，畢業生人數逐年增加。大量新型設備的應用和越來越完善的市場，用人單位對畢業生的要求越來越高。而高校的不斷擴招，對口單招和單獨招生等不同的招生方式的共同影響，造成高職進校生的基礎知識水平逐漸降低，給教學質量帶來了很大的挑戰。針對當前的就業情況、用人單位的要求和生源現狀，制訂了以專業群為基礎的《建筑設備工程技術專業人才培養方案》，做了幾點具體工作。

一、分析當前就業形勢和學生現狀，轉變教育觀念，提高高職理論水平

高職教育以就業為導向，綜合素質培養為基礎，高職畢業生應適應現實的生產環境，并能夠在實踐一線的技術工作中得到提高和發展。準確及時地了解社會的現狀和需求，掌握本專業發展的動態，是高職教育的首要工作。經常性的教師外出考察調研積累了大量的本行業的就業和技術發展信息，通過學校持續不斷地聘請知名職教專家做專題報告，豐富和提高了教師的認識。建筑設備工程技術專業開辦已有十多年，培養了數百名畢業生，他們大多工作在建筑設備工程技術專業領域，長期的工作實踐和工作體會，反饋了很多寶貴的意見。通過調研和學習，明晰了本專業的現狀，統一了教師的思想，認為高職畢業生應面向現代化，面向未來，應有較扎實的理論知識和較強的實踐技能。進校生的現狀則要求我們對現有的教學方式方法進行改進。

二、重視實踐教學，加強實習基地和實訓室建設

高職學生的職業能力的形成和發展必須參與特定的職業活動和模擬的職業環境中，通過對已有知識、技能、態度的鞏固和對新知識的認知，才能得到發展和提高。由于近年來擴招等因素的影響，入學新生的基礎知識較以往學生有所下降，帶來在專業課學習中對新知識的接受能力有所降低。對畢業生的信息分析發現，剛畢業的學生感到進入工作崗位要適應一段時間，甚至要重新培訓，這就要求學校的實踐教學環節應加強。而且用人單位普遍反映的是畢業生的溝通協調能力欠缺，綜合素質需要培養和提高。針對這些問題，近年來，學校加強了實訓室建設，先后建起了建筑設備實訓中心、制冷維修實訓室、空調安裝實訓室、給排水實訓室、安裝工程造價實訓室等十多個專業實訓室，供學生在校內學習和掌握必要的設備安裝施工技能。并通過實訓過程培養學生的團隊協作精神，提高溝通能力。有了這些硬件做支撐，保證了人才培養方案的實踐教學學時的落實。

三、不斷進行課程改革，完善專業課程體系

傳統的教學方式存在著理論教學與實踐教學脫節，實踐實訓較少，學生在企業“適應期”較長等問題。在制訂新的人才培養方案中，采用校企合作的模式，由設計、施工、監理等企業組成的專業顧問委員會，企業參與人才培養的制訂和課程的設置及內容的設置，共同研討專業課程目標和課程設置。為適應社會需求和學生的就業取向，新的人才培養方案與供熱通風與空調工程技術專業共為一個專業群，設置了“公共基礎課”、“職業基礎平臺課”，“專業方向平臺課”和“專業拓展平臺課”。在充分調研和論證的基礎上，制訂并完善了各門課程的課程標準。在課程改革過程中，教師們深入研究課程內容、學時和教學目標，邀請校內外專家座談，對課程設置、課程內容等廣泛聽取他們的意見和建議，并及反映到課程改革中去。傳統的教學方式被打破，多年來通過對新的教學方法的不斷探索，工學結合，項目教學的教學模式已成為專業教育的主要教學形式，專業課程體系得到完善。經過多年努力，取得了較好的效果，出版了十余套相關的教材，二門課程被評為國家級精品課程，一門課程被評為省級精品課程。目前正在進行空調工程技術課程的國家級資源庫建設。這些成果促進了課程體系建設。

四、專業課工學結合，提高教學質量，提高學生綜合素質

專業課學習是高職專業學習的重點，在專業課學時安排中，不僅有理論教學，還有現場實訓教學部分。將原來先學理論，后集中實訓的教學方式，改為邊學邊做，教學做一體，提高了教學效果。教學中的分組實訓增加了學生間的相互配合和溝通，在項目任務的驅動下，學生為完成項目配合交流，為學生提供了綜合素質培養的平臺。學生在專業課學習一段時間后，組織學生到實習基地進行為期6周的施工安裝實習，即學生以一個現場工人的身份，到生產一線進行實際施工安裝訓練。將學生在校內教學中學到的知識和技能真正拿到施工現場，在實際生產中得到鞏固。為以后就業打下良好基礎。

五、以就業為導向，開設企業班，合理安排頂崗實習和畢業設計

為使學生盡早融入生產一線實際，通過把有一定規模和技術水平高的企業引進來，成立以企業名稱冠名的“揚建班”、“天勤班”和“正通班”等企業班級，在這樣的班級中，引入企業文化，聘請企業工程技術人員授課，企業教師不但講授工程技術，還講授現場的溝通協調和企業管理理念，企業班的學生優先安排去企業實習和工作，成績優異的學生還可取得企業頒發的獎學金。頂崗實習是在全部在校理論教學課程學習后進行的一次實際訓練，學生參加頂崗實習，是以一個技術員的身份到生產一線去鍛煉提高。近年來，用人單位對畢業生的要求逐年提高，在招聘中一般要求具備實際工作經驗，為此，在時間安排上，頂崗實習安排在第六學期，讓學生在聯系實習單位和在實習單位工作的同時，聯系工作單位，最好能夠在工作單位實習，這樣，供需雙方能夠更加深入了解，學生得到了實際鍛煉，用人單位考察了學生。從近幾年的實習情況分析，有好多學生就是在畢業實習時被用人單位錄用。

畢業設計是使學生學習的知識融會貫通和全面掌握運用專業知識解決實際問題的一個重要環節，建筑設備安裝工程就是將設計施工圖變成實際工程的過程，首先應當有較強的識圖能力和一定的設計能力。本專業的畢業設計的題目均來源于工程實際，使學生在實際情境中進行一個完整的設計過程，設計過程要求獨立完成，圖紙應采用計算制圖，這樣可以鍛煉學生解決實際問題的能力并提高學生的CAD制圖能力，為將來進行工程設計、施工安裝、設備運行管理等工作打下了良好好基礎。畢業設計和頂崗實習分別安排了7周和15周。

六、合理設置選修課，增加學生知識面

現代科技的發展，多學科互相滲透，建筑設備工程技術行業的新技術層出不窮，在選修課的設置上，我們從當今就業情況出發，從許多課程中遴選出了建筑設備自動控制、暖通空調新技術、建筑節能技術、燃氣供應工程等8門課作為本專業的專業限選課，要求學生完成168學時的內容。同時，為學生開設了文學欣賞、大學美育等素質教育選修課，由學生在其中選修到少5門，至少完成120學時的學習。

七、實施人才培養方案尚應加強的幾點措施

1.進一步加強師資隊伍建設。主要通過引進人才和培養相結合的手段，在近兩年提高教師隊伍中的高級職稱比例。為了使課堂教學更貼合實際，每年聘請在生產一線的高級專業技術人員2～3名任專業課或選修課的教師。每年選派1～2名教師到生產一線參加一定時間的實際鍛煉。每年選派1～2名教師赴國內外進行訪問學者項目。

2.進一步加強實訓室建設。為提高教學質量和教師科研水平，繼續加大實訓室建設，完善各種實訓設備?，F已著手建設江蘇省建筑設備共享實訓基地建設項目。

3.逐步開放實訓室，提高學生的實訓動手能力。實訓室對學生開放，使學生可以在課余時間更多地接觸實際，更深入地掌握所學知識，提高教學質量。學生還可以自己設計一些實踐內容，在教師的指導下或獨立完成訓，培養學生的創新能力。

4.完善多媒體課件和網絡課程，提高教學質量。教學中采用多媒體技術和建立課程網頁，使學生在形象、生動的環境中學習知識，是提高教學質量的手段之一，教學過程中，要不斷完善這些資源，隨時更新內容，讓學生獲取更多更全面的知識。現今正積極參與的國家資源庫建設，將多種教學資源和教學手段整合匯集，大大提高了學生學習積極性和教學質量。

人才培養方案的制訂是對學生培養目標的規劃，要實現培養目標，還有許多工作要做，在實施過程中，我們要繼續學習高職理論，提高教學質量，加強師資隊伍建設。建筑設備工程技術專業建立以來，對教學設施的不斷投入和教學改革不斷深入，人才培養方案做了多次修訂，人才培養質量不斷提高。但建筑設備工程技術的高速發展，高職教育的不斷實踐與創新，要求我們要進一步完善和發展高職人才培養模式，不斷進行課程改革。這就要求我們堅持以就業為導向，采用先進的教學手段和教學方法，及時掌握新技術、新工藝、新材料的信息，充分發揮實習基地和實訓室的作用，使學生在實際環境中得到鍛煉，成為建筑設備工程行業的骨干力量。

參考文獻：

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