淺談美術教學中多媒體教學的輔助應用

宋娟

摘 要：多媒體技術輔助手段是教育教學的一種新途徑。多媒體美術教學，創設了活潑有趣的教學情境，激發學生學習美術的學習興趣，優化了課堂教學，提高了美術教學的質量。

關鍵詞：多媒體技術；美術教育；多媒體美術教學

多媒體技術是利用計算機對文本、圖形、圖像、聲音、動畫、視頻等多種信息綜合處理、建立邏輯關系和人機交互作用的技術。利用多媒體技術進行輔助教學，為教育教學提供了一種新的途徑，以教師為中心的教學變成了以學生為中心的教學。

美術是以視覺形象承載和表達人的思想觀念、情感態度和審美趣味，豐富人類的精神和物質世界。傳統的教育已經不適應現代美術教育的需要。多媒體教學手段的輔助教學，使美術課堂更加直觀、生動和互動。

一、在美術教學中多媒體技術教學的現狀調查

21世紀，科學技術快速而迅猛發展，多媒體技術越來越成熟。現代教學的手段多種多樣，多媒體教學手段的運用成為美術教學改革的一個亮點。

《中共北京市委北京人民政府關于實施首都教育發展戰略率先基本實現教育現代化的決定（征求意見稿）》中指出：“加強信息技術與學科教學的滲透與整合，促進現代化教育技術在教育教學中的廣泛應用。”從中，我們可以了解現代化的教學手段與課堂教學相結合，恰當運用多媒體技術教學是美術教學中的一個亮點，是時代發展的需要。

二、多媒體技術教學在美術教學中的使用與分析

多媒體教學具有直觀、形象的特點，可以在美術課堂教學中為美術教師創設真實、生動的問題情境，提高美術教學工作效率。

（一）多媒體美術教學與傳統美術教學的比較分析

《義務教育美術課程標準（實驗稿）》對九年義務教育階段美術課程的價值作了如下分析：（1）陶冶學生的情操，提高審美能力；（2）引導學生參與文化的傳承和交流；（3）發展學生的感知能力和形象思維能力；（4）形成學生的創新精神和技術意識；（5）促進學生的個性形成和全面發展。美術教育者怎樣體現以上的美術課程的價值呢？僅僅依靠傳統的教育教學手段，一師一粉筆一黑板嗎？現代多媒體教學方法的運用，改變了傳統的教學模式，拓展了美術授課的內容，使教學的深度和廣度都得到發展，使教學內容多面化、可視化。

（二）美術教學中多媒體軟件的使用

1.多媒體軟件的運用

在美術教學中，使用最方便、快捷的是美國微軟公司推出的Office辦公系統軟件中的PowerPoint軟件，它可以制作成實用美觀的電子幻燈片，使美術課堂更加的豐富多彩，推陳出新。

在美術教學中，除了PowerPoint的軟件運用，還有在初中美術教材中出現的Photoshop圖像處理軟件。

2.教學課件的制作

教學課件作為現代化教育的一個首要關鍵詞正成為引領教師跨入現代化教學的探路石。教學課件是以現代教育理論和學習理論為理論基礎，運用多媒體計算機及其相關技術，對教與學的過程和資料進行設計，開發而成的應用資源。

多媒體教學課件對于美術課堂具有許多自身的優點：（1）圖文聲像并茂，激發學習興趣；（2）豐富的信息資源，擴大知識的深度和廣度；（3）教育性、科學性與技術性相統一。多媒體教學在美術課堂教學中的作用，把學生吸引在課堂，真正培養學生的創新能力。

三、在美術教育中多媒體技術運用的優勢

多媒體技術教學是現代教學的形式之一，帶給美術教育者的影響是巨大的，它形成了合理的美術教學過程結構，達到最優化的美術教學效果，形成了教師、多媒體課堂、學生三者構成的“人機教學系統”。

當代信息技術的飛速發展，使教育技術快速進步，多媒體技術教學已普遍進入美術課堂常規教學，提高了學生學習美術的興趣，形成了“小教室，大課堂”。臺灣交大應用藝術教授曾對計算機在藝術教育上的沖擊提出以下幾點：（1）計算機成為藝術創作的新媒體；（2）計算機藝術成為藝術創作的新主題；（3）當教師從事藝術史、藝術理論與藝術欣賞教學時，計算機成為研究和教學的工具。

四、在美術教育中多媒體教學的未來

在美術教育中，多媒體技術有著巨大的發展空間，多媒體美術教學是一種有效的輔助教學手段。我們要順應時代發展的潮流，不斷更新美術教學觀念，高效利用多媒體教學手段，將美術教育帶入新的領域。多媒體教學是未來教學的主流，它走近了美術教育，推動了美術教育，發展了美術教育。

我相信，在美術教學領域，多媒體美術教學已經打破了傳統的美術教學模式，并已經取得了一定的教學成果。我們作為美術教師，還要不斷地學習和掌握多媒體軟件技術，精心設計美術教學課件，把多媒體美術教學和傳統美術教學兩者的優勢相結合，讓美術課堂變得豐富多彩。

參考文獻：

[1]李兆君，李文.教師怎樣進行多媒體教學與網絡學習[M].中國文史出版社，2007-06.

[2]張立新.教育技術的原理與實踐[M].河北大學出版社，2000.

編輯 王團蘭