滲透初中數(shù)學(xué)閱讀 優(yōu)化學(xué)生解題能力

韋勝

摘 要：初中數(shù)學(xué)對于學(xué)生來講是十分重要的，也是大多數(shù)學(xué)生十分懼怕的學(xué)科。閱讀理解、解題能力是初中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中很重要的一部分。在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中滲透數(shù)學(xué)閱讀，優(yōu)化學(xué)生的數(shù)學(xué)解題能力，幫助學(xué)生提高數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能力。

關(guān)鍵詞：初中數(shù)學(xué)；閱讀理解；解題能力

在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中，由于大部分學(xué)生對數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)是充滿恐懼的，很頭疼自己學(xué)不好數(shù)學(xué)。這樣一來，教師的數(shù)學(xué)教學(xué)變得艱巨，怎樣讓學(xué)生有效學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識是教師首要考慮的問題。然而，數(shù)學(xué)中邏輯思維又是充滿魅力的，是吸引學(xué)生的。因此，教師應(yīng)用正確的教學(xué)方式，讓學(xué)生釋放對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的恐懼，學(xué)會獨立閱讀數(shù)學(xué)題目，自主解答數(shù)學(xué)問題，提高數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)質(zhì)量。

一、培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)閱讀理解能力，優(yōu)化數(shù)學(xué)解題能力的意義

數(shù)學(xué)在初中教學(xué)中是十分重要的學(xué)科，學(xué)好數(shù)學(xué)可以幫助學(xué)生整理好自己的思維，形成很強(qiáng)的邏輯思維能力。在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生對數(shù)學(xué)題目閱讀理解的能力，因為只有學(xué)生能夠正確理解數(shù)學(xué)題目的意思，才能夠很好地解答題目，提高解題的速度與正確率。由此可見，培養(yǎng)學(xué)生對數(shù)學(xué)題目的閱讀習(xí)慣，對數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)是很有幫助的。教師應(yīng)在教學(xué)中幫助學(xué)生形成良好的數(shù)學(xué)閱讀習(xí)慣，優(yōu)化學(xué)生的數(shù)學(xué)解題能力。在學(xué)生閱讀數(shù)學(xué)題目的過程中，應(yīng)先找到題目的特點，然后對數(shù)學(xué)問題展開詳細(xì)閱讀，結(jié)合所學(xué)的數(shù)學(xué)知識，對數(shù)學(xué)題目進(jìn)行深刻的分析與研究，找到解題的方法，對題目進(jìn)行解答。不過，學(xué)生一定不能忘記對所做題目的反思與總結(jié)，要學(xué)會對每一道數(shù)學(xué)題目負(fù)責(zé)。而且，學(xué)生在總結(jié)反思數(shù)學(xué)題目的過程中，也對數(shù)學(xué)知識進(jìn)行了鞏固，加強(qiáng)了對學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。其實，培養(yǎng)學(xué)生對數(shù)學(xué)題目的閱讀習(xí)慣，可以循序漸進(jìn)地幫助學(xué)生提高數(shù)學(xué)運算的能力和解答問題的正確率，還能夠在自主解答問題的過程中提高自己的思維能力，掌握運算的技巧，對數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)是有極大幫助的。

二、在初中數(shù)學(xué)中滲透數(shù)學(xué)閱讀，優(yōu)化學(xué)生數(shù)學(xué)解題能力的措施

1.在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中強(qiáng)化學(xué)生的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)

在初中數(shù)學(xué)中，優(yōu)化學(xué)生解答數(shù)學(xué)問題的能力，首先需要教師在教學(xué)中強(qiáng)化學(xué)生的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)，以便學(xué)生能夠把數(shù)學(xué)知識的基礎(chǔ)概念牢牢記住，強(qiáng)化學(xué)生理解問題的能力。學(xué)生只有熟練掌握數(shù)學(xué)定理、靈活運用數(shù)學(xué)公式，理解數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識的本質(zhì)意義，才能夠在數(shù)學(xué)問題的閱讀中有很多想法，提高閱讀的理解能力。例如，在“0的相反數(shù)是0對嗎？”這一問題上，學(xué)生只有學(xué)了基礎(chǔ)知識，才能把正數(shù)、負(fù)數(shù)相結(jié)合進(jìn)行思考，從很多方面對問題進(jìn)行驗證，得知0的相反數(shù)就是0。

2.在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中采用合理的數(shù)學(xué)問題解放思想

在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中，教師運用合理的教學(xué)思想，是推動數(shù)學(xué)教學(xué)發(fā)展的關(guān)鍵。同時，對學(xué)生的學(xué)習(xí)也有很大幫助。合理的數(shù)學(xué)思想可以幫助學(xué)生在數(shù)學(xué)解答題中采用正確的解題方法，久而久之，學(xué)生對數(shù)學(xué)問題本質(zhì)的認(rèn)識越來越深刻。其實，在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中讓教師采用合理的教學(xué)思想進(jìn)行授課，主要是讓學(xué)生在初中數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)中掌握數(shù)學(xué)思想，提高數(shù)學(xué)解題中的分析能力。例如，當(dāng)a=-1時，代數(shù)式2（a+1）+a（a-3）的值是：A.-4；B.4；C.-2；D.2。在解題中，學(xué)生可以采用代入的數(shù)學(xué)思想，直接將a=-1代入代數(shù)式，求出數(shù)值為4，答案選擇B。

3.在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中需要強(qiáng)化解題過程

學(xué)生在做數(shù)學(xué)題時首先要閱讀數(shù)學(xué)題目，找到題目的關(guān)鍵點；其次，對數(shù)學(xué)題目進(jìn)行分析，逐漸呈現(xiàn)出題目的邏輯與條理，簡化解答思路；最后，就是用正確的解題方法對題目進(jìn)行解答。在初中數(shù)學(xué)解題教學(xué)中，教師要加強(qiáng)學(xué)生對題目閱讀的力度，致使學(xué)生在遇到新的數(shù)學(xué)題目時，能夠有良好的審題習(xí)慣，能夠在分析題目時把握重要的數(shù)學(xué)信息，保證時刻有清晰的分析思路，致使學(xué)生提高解題效率。關(guān)于在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中滲透閱讀，是要求學(xué)生能夠在面對數(shù)學(xué)閱讀題目時，能夠認(rèn)真閱讀題目，并對題目進(jìn)行詳細(xì)分析與研究，發(fā)現(xiàn)其中的規(guī)律。只要學(xué)生能夠掌握數(shù)學(xué)閱讀題目中的重要信息，就能夠?qū)?shù)學(xué)問題進(jìn)行全面分析，還能夠考慮到數(shù)學(xué)問題中的細(xì)節(jié)，使數(shù)學(xué)解題能力得到優(yōu)化，答題的正確率得到提升。學(xué)生在解答初中數(shù)學(xué)題目時，一定要注意解答題目的規(guī)范性與嚴(yán)謹(jǐn)性，還應(yīng)養(yǎng)成檢驗、反思、總結(jié)答題結(jié)果的習(xí)慣，鞏固數(shù)學(xué)基礎(chǔ)，強(qiáng)化解題過程，保證數(shù)學(xué)題目結(jié)果的準(zhǔn)確性。

綜上所述，教師在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中滲透閱讀教學(xué)，要求學(xué)生能夠認(rèn)真閱讀數(shù)學(xué)題目，抓住題目的關(guān)鍵點。結(jié)合自己對數(shù)學(xué)知識的理解，把數(shù)學(xué)問題進(jìn)行分析研究，整理出清晰的解題思路。然后，用不同的解題方法對數(shù)學(xué)問題進(jìn)行解答，提高數(shù)學(xué)解題方法的多樣性，優(yōu)化學(xué)生的解題能力?？傊?，在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中滲透閱讀教學(xué)對數(shù)學(xué)教學(xué)效果的提升有很大幫助，也有助于學(xué)生解題能力的優(yōu)化。

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編輯 孫玲娟