引導大班幼兒在繪本閱讀中提高對色彩的感受力

周芙蓉

繪本，作為一種獨特的幼兒文學形式，它用豐富的視覺語言將讀者帶入連續、生動的圖像世界。色彩，是刻畫形象、表達主題、抒發情感、烘托氣氛的重要元素。一本好的繪本，除了要有富有生命的圖畫和切合的主題情感，選擇恰當的色彩也是極為重要的。兩者是相輔相成、互相促進的。

幼兒，特別是大班幼兒對色彩的理解與感受十分敏感，當繪本中的色彩是幼兒生活中所熟悉的，則能很好地在情感上與幼兒產生共鳴。那么，如何引導大班幼兒在繪本閱讀中提高對色彩的感受力？筆者通過實踐，總結出以下“四巧”：

一、巧選繪本，潤物無聲

色彩語言具有傳遞繪本主題信息的功能，繪本中主人公的喜、怒、哀、樂不僅僅可以從表情、神態顯示出來，還可以從色彩渲染的氛圍中感受得到。教師可選擇繪本中有代表性的畫面，結合幼兒的生活經驗，通過教師的引導，逐漸幫助幼兒將零碎的情感體驗總結、歸納，比如：冷色調的色彩給人寧靜、和睦、涼爽、清新、神秘的感覺；暖色調的色彩會給人喜慶、歡快、熱烈、溫馨、快樂、智慧的感覺；對比色則給人強烈的視覺沖擊等。

1.冷暖色調

選擇冷暖色調的繪本，引導幼兒集中欣賞感受。

例如：《圓圓的月亮》中，畫家雖然只穿插運用了簡單的藍白兩種顏色，但當藍色遇到白色后，畫面立刻變得柔順、淡雅、浪漫。同時，繪本通過藍色的深淺凸顯出了月光的皎潔，夜晚的寧靜，又給人寧靜輕松的感覺，繪本中的圖片，有的顏色亮麗，讓人心情愉悅；有的大片運用了黑色或深色，讓人感覺沉重壓抑。

2.對比色

一些繪本創作者把強烈的對比色知識教給了幼兒。

例如：克雷門·赫德的《月亮，晚安》把紅黃藍綠紫橙等強烈的對比色以面積的大小不同出現在一個畫面中，使看書的幼兒不由得注意對畫面的感覺，感受對比色的調和。田村茂創作的《螞蟻和西瓜》用大面積的紅和小面積的綠色形成了色彩的對比和畫面的調和。

色彩就像無聲的語言，無時無刻不在繪本創作中展現著無窮的力量。它幫助幼兒更好地理解故事的內容，并傳遞給幼兒豐富的情感體驗。在日常的美術創作中，不難看到幼兒總能恰當地將色彩融入自己的作品中，表達著自己的理解與感受。

二、巧設情境，深化理解

幼兒都喜歡聽故事，在繪本的創作中，畫家們也考慮到了這一點，尤其在給幼兒傳遞色彩知識過程中，他們將許多色彩知識巧妙地融入情境，讓幼兒在輕松而又富有童趣的氛圍下自然而然地接受知識。無須說教，幼兒看完故事也懂得了色彩知識。

例如：繪本《變色鳥》講述了一只白鳥吃不同顏色“果子”而變色的故事。白鳥吃下紅果子，長出了紅色的羽毛；吃下黃果子，長出了黃色的羽毛；吃下藍果子，長出了藍色的羽毛……吃了幾種顏色的果子后，白鳥變成了一只彩色的鳥。畫家用豐富的想象力，構想出了這樣一個美麗的故事，讓幼兒在故事情境中發現兩種顏色相混時會產生新的顏色。孩子們通過故事情境形象生動地了解了三原色及間色、復色產生的過程，記住了各種漂亮的顏色是怎么配出來的，而且幼兒們還樂于創編故事，每次都有不同的故事產生。

好繪本中的畫，情境性是很強的，培養幼兒的“色彩感覺”，可通過故事情境潛移默化地影響幼兒對色彩的理解，在幼兒的成長中逐漸形成對顏色的敏銳感覺和色彩審美觀。

三、巧融音樂，渲染氣氛

藝術的感受是相通的，音樂運用其聲音的高低、強弱、急緩表現出不同的情感色彩。在繪本閱讀過程中，教師可以選擇合適的音樂融入進去，在烘托情緒氛圍、調動幼兒閱讀積極性的同時，進一步深化幼兒對色彩傳遞出來的情感體驗。

例如：繪本《想吃蘋果的鼠小弟》通過綠、紅、黑這些單純的主色彩凸顯了簡潔的畫風，講述了鼠小弟和各種動物們摘蘋果的故事。在活動中，我選擇了背景音樂《蝴蝶華爾茲》，這段音樂清新歡快，符合故事的整體基調，并把鼠小弟與同伴合作分享的快樂很自然地傳遞給幼兒。同時，通過這樣聲、畫、色的有機整合，幼兒能更好地體驗到鼠小弟羨慕、無奈、欣喜、激動的情感波動，讓幼兒在欣賞故事的同時感受故事的畫面美、意境美。

繪本閱讀離不開情緒的調動，沒有情感的閱讀，必然得不到情感的體驗。音樂對幼兒的情感能起到很好的渲染作用，并調動著幼兒的多種感覺。視與聽的結合能幫助幼兒進一步感受繪本的色彩美、內容美。

四、巧用聯想，發展情節

大班幼兒喜歡色彩的聯想活動，有選用色彩表現自己的構思和美感的意識。當然，這離不開幼兒的知識經驗，只有將繪本閱讀中的情感體驗同已有的知識經驗相結合，才能幫助幼兒有更深切的理解與感悟。因此，我們不妨放慢腳步，讓幼兒在閱讀過程中有足夠的空間去思考與想象。

例如：繪本《亂七八糟的變色龍》圖畫顏色很鮮艷，人物形象設計很有趣。每幅畫中變色龍都能成功地從背景中脫穎而出，他每一次變錯的顏色都成了畫面中的焦點，變色龍趴在黃色的花上變成紅的了，變色龍不甘心，還想再試試，他跳到石頭上，變成了藍色帶粉點兒……孩子觀察、思考并提問：為什么變色龍不能變顏色保護自己？幼兒展開了豐富的聯想：可能生病了，也有可能吃錯了東西……那他遇到危險可怎么辦呀？可能得去找個醫生給他瞧瞧，或者嚇嚇他……萬一獅子來了，發現了它，可怎么辦呀？它的朋友會怎樣幫它？在亂七八糟的變色龍身上還會發生什么有趣的事？通過無盡的聯想創作，從而使幼兒對色彩有了別樣的體會。

總之，優秀的繪本對幼兒的色彩感覺有很好的影響，這種影響也將在兒童繪畫時很自然地得到應用，讓幼兒不僅享受了故事，觀賞了圖畫，也獲得了相應的色彩知識。

【作者單位：昆山市仁寶幼兒園 江蘇】