知識可視化在教學中的應用

秦榮國

教育在飛速前進與發展，教學的改革創新之路決定了知識可視化將會成為小學語文教學中一個重要突破。本文通過實例論證了知識可視化對小學語文教學所起到的重要作用，并從多個角度結合實際分析了如何運用知識可視化教育模式的策略，希望本文給予的建議和分析能為提高小學語文教學質量起到幫助作用。

隨著社會不斷發展，教育事業也需要飛速進步，創新改革是必然之路，多種新興的教學模式被帶入到教育體系中。知識可視化的應用對小學語文教學有著重大革新意義。知識可視化的應用將對學生語文教學質量有顯著提高作用。

一、知識可視化在小學語文教學中的重要意義

（一）有助于小學生快速掌握文字及應用文字

知識可視化的教學方式通常會用到許多多媒體設備，這些設備能為小學生進行直觀教學，能夠形象、直接地展現教學中各個要點，包括字詞語句等，從而讓學生的學習變得輕松容易，也活躍課堂教學氣氛。通過知識可視化的一些情景模擬教學方式，學生們也能更容易學會語言的用法，和在其他地方使用同樣的語言文字的能力，學會舉一反三。

（二）應用多媒體器材進行課件演示，增強小學生印象

由于小學生接受理解的能力和主觀學習能力還處于起步階段，對知識的拿捏與熟悉度的掌控也才剛剛開始，通過運用多媒體器材的教學便能形象地呈現和展示教學內容，調動學生的積極性和好奇心，從而培養學生的學習主動性，以達成高效的教學質量。

（三）有利于學生直面問題，促進學生的思維開發

知識可視化的教育模式不僅僅是使用多媒體設備進行課程展示，同樣還會在課堂上讓學生將學習內容里遇到的問題直接提出，并經過討論來解決，讓所有學生進行思維碰撞，分享對知識的認知，促進學生學習思想的發展。

二、知識可視化的教育模式對于小學語文教學的實際應用策略

（一）改變傳統教學觀念，加強知識可視化教學的應用

在社會經濟飛速發展的今天，教育將進入快速革新之路，小學語文教學質量同樣需要大幅提升。由于小學生年紀還小，學習知識和接受理解知識的能力尚為薄弱，對課堂知識及課文的吸收較緩慢，因此加強構建知識可視化教學模式，將學生吸引到學習中，提升學生們的專注度，并通過加強直觀互動性，實現教與學真正一體化，從而培養出小學生的學習興趣，達到趣味學習的目的，實現小學語文教學理念的提升。例如某小學利用多媒體器材，進行圖文演示教學模式。教學中字、詞、句的不同組合及應用方法被立體化呈現，并通過圖解，形象地描述了詞句表達的多面含義，這種圖文并茂的多媒體教學方式使學生們對課堂知識留下深刻印象，從而完善小學生對課堂知識的積累。

（二）提升師資水平，以掌握新教育方式的教學手段

多數小學的語文教學中，都存在教育模式太傳統單一化，特別是一些稍微落后的地方，師資力量薄弱，很多老師都沒有新時代科技知識。不過目前的教育發展必然需要教師們進行自我升級，豐富教學手段，能有效運用知識可視化的教育方式提升教學質量和教學效率。這需要教師們積極轉變傳統的教育理念，提高自身素質，擴充教學方式方法，學會使用科技教學。教育機構及學校應注意對老師的培訓指導，使教師們快速學會并掌握知識可視化的教學方式，對新設備、新技術、新概念有足夠的理論基礎和實用能力，從而運用到新時代的教學中去。此外，在知識可視化教學中，老師可以鼓勵學生積極做學習筆記，從而形成自己的學習知識體系，用于之后的學習中，成為學習經驗，有效提高學習效率以及學習主動性，在良性循環的情況下，促進學生學習積極性的提升。比如某校在進行《小蝌蚪找媽媽》課文教學時，運用視頻教學方式，生動地演繹了小蝌蚪的出生環境、孵化過程，以及如何經過千辛萬苦，克服危險與困難，一路尋找媽媽的成長經歷。積極調動了學生們的情緒，期間穿插教學互動，運用學生互相提出討論問題的課堂教學方式，積極調動了學生們的學習情緒，使課堂氣氛活潑且不乏專注。

（三）增加教育革新的投資，提供設備支持

知識可視化教學方式的運用，需要依靠大量多媒體及各種科技設備，正如當今社會發展生產以及人們的生活一般，科技教學在教育體系中，已呈現一種發展的趨勢。從培養學生學習的各方面屬性來看，先進科學技術必不可少，在結合學生學習與生活及社會發展的情況下，全面促進小學生適應社會及各種能力的提升。所以，只是增強教師教育理念革新思想，應用知識可視化教學模式是不夠的，各教育部門還需要提高教育資金的支持，為學校提供足夠的科技教學設備，同時還需要社會各界的力量，為小學語文教育做出實際貢獻，盡力支持幫助稍微落后的地區以實現科技化教學。正如某貧困地區小學在得到社會各界力量支助下，實現教學現代化，運用大屏幕視頻等教育器材，成功提高了學生的學習效率。

結束語：

隨著社會經濟的不斷飛速發展，教育的改革創新勢在必行，如何在二十一世紀這個現代化時代里培養出更加全面有用的人才尤為重要。要看到市場的實際需求，也要結合以人為本的素質教育，進行有計劃、有針對的教育革新。知識可視化的教學理念將在傳統小學語文教育模式下取得重大突破，科教興國，為祖國的建設發展培養和儲備更多優質人才。

【作者單位：高郵市龍虬鎮龍虬實驗小學 江蘇】