詞源學在大學生英語詞匯擴充方面的應用

董穎穎

【摘要】詞匯學習作為大學生在大學英語學習中最為重要的一個組成部分，大學生能否在詞匯教學中來不斷擴充自身詞匯量，關系到學生在整個大學英語教學中的學習效果，然而，從目前大學生所掌握的英語詞匯量來說存在費時低效的問題，能否將詞源學引入到大學英語詞匯教學中來促進大學生英語詞匯量的擴充，是現代大學英語教育研究中值得深入考慮和探索的一個問題。本文就詞源學應用到大學生英語詞匯擴充這一問題進行探索。

【關鍵詞】詞匯教學 詞源學 英語詞匯擴充

一、前言

語言的三大要素為語音、詞匯以及語法，詞匯作為語言三大要素之一其在英語學習中具有十分重要的地位，英國語言家Wilkins認為如果人們在沒有詞匯的情況下，很難向他人表達出所希望表達的東西。近年來，大學英語教育教學改革中明確了詞匯教學的地位，教師要將大學生在英語教學中的詞匯擴充作為一項重要內容，如何在有限的時間來不斷的擴充大學生的英語詞匯量，是大學生所關心的問題和英語教師亟待解決的問題。詞匯在當前依舊是限制很多大學英語水平提升的關鍵因素，對于一些大學英語學習者來說詞匯已經成為了難以逾越的鴻溝，為此，運用詞源學來擴充大學生英語詞匯量的探究，對提高大學生在大學英語課堂的學習效果有著重要意義。

二、詞源學對大學生英語詞匯擴充的作用分析

大學生英語教學中的英語詞匯具有數量龐大、內容豐富的特點，對于大學生來說要認識到每一個英語詞源的由來都不是憑空出現的，如果大學生在英語詞匯學習中可以了解其歷史，對進一步提高大學生對英語詞匯的理解和記憶有著重要作用，有助于大學生通過英語詞匯歷史來深入了解歷史和文化，這對進一步擴充大學生英語詞匯量、提高大學英語學習效果有著重要意義。論文在研究中認為詞源學對大學生英語詞匯擴充可以發揮出以下作用：

1.通過詞源學習來了解英語文化。語言作為人類社會文化的重要組成部分，詞匯作為語言的載體則是人們傳達信息的重要媒介，其在不同民族發展中創造出的詞匯分別被賦予了濃重的民族文化色彩，在時代變遷過程中不同的詞匯也會隨之發展，這說明詞匯具有民族性和時代性等特征。英語詞匯誕生至今已有1500余年的發展歷史，其在漫長的歷史進程中積累了十分豐富的文化內涵，而英語詞匯豐富的內涵便是構成詞源學的重要元素，大學生在傳統大學英語詞匯學習中一般都使用死記硬背的方式，但是從效果上來看雖然可以達到強行記憶的目的，但是能否對其理解和長效記憶則與學習者自身有關，但是如果大學生在擴充英語詞匯中可以深入了解英語詞匯的詞源，在記憶中理清一個詞匯的發展、變化以及背后的文化內涵則有助于提高記憶和理解效果。例如，stationery詞匯翻譯為中文是“文具，信紙”的意思，而該詞匯的詞源是拉丁文詞根station-，其最開始的含義是教堂周邊販賣貨物的小貨攤，而貨攤的主人被稱為stationer，由于該貨攤的服務對象以具有讀寫能力的教堂神職人員，所以其開始逐漸演變稱為“stationery”，即解釋為“文具，信紙”等含義，其發展至今也被賦予了其他不同的含義，即stationery也包含了出售雪茄、糖果等商品的意思。Stationary（固定的）這一詞匯也源于詞根station-，并且該單詞在發展過程中仍然保留了拉丁文詞根的含義。為此，詞源有助于大學生在學習英語詞匯過程中，深入了解每一個詞匯背后的歷史文化、歷史演變等，運用文化觀念的影響來加深大學生對英文詞匯的理解，對于大學生來說這樣的詞匯擴充方式會變得更加生動有趣，對打破英語詞匯學習中單調、枯燥的學習模式有著重要的作用，一旦大學生在這種學習模式下培養出學習興趣，則對進一步提高英語詞匯擴充效果有著重要意義。

2.詞源學有助于辨析同義詞和近義詞。英語詞匯具有1500余年的發展歷程，所以很多詞匯在實際上都來源于不同的詞源，只不過是在漫長的發展中其詞義發生了變化，這也是導致很多英語詞匯出現相同或相似詞義的根本原因，但是就詞匯來說兩個詞義相同的詞匯并不代表可以相互替換，要結合每一個詞匯的文體意義來慎重使用，為此，大學生在擴充英語詞匯中能否準確辨析同義詞和近義詞，關系到大學生英語詞匯學習的總體效果。鑒于辨析同義詞和近義詞是英語詞匯擴種、累積中的一個重要內容，所以大學生可以利用詞源學來辨析同義詞或近義詞之間存在的細微差別，這對提高兩個英文詞匯的理解和記憶有著重要的作用。詞源學在大學生英語詞匯擴充中不僅僅是扮演加深文化理解的作用，同時也有助于大學生更好的去理解每一個單詞背后的發展和變化，在培養大學生英語文化的同時有助于培養其學習興趣，對提高大學生對語言和文化的敏感性有著重要作用。

三、結語

綜上所述，詞源學應用到大學生英語詞匯擴充中具有積極的作用，具體表現為有助于進一步加深大學生對英語詞匯的認識、了解，對提高大學生英語文化素養和培養學習興趣有著積極作用，有助于徹底破除死記硬背學習模式下的多種弊端，為此，將基于詞源學的英語詞匯學習方法應用到大學生英語詞匯擴充學習中是一個必然趨勢。

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