英語(yǔ)詞語(yǔ)文化內(nèi)涵的理解與翻譯分析

文藝

【摘要】進(jìn)行英語(yǔ)詞語(yǔ)文化內(nèi)涵的理解與翻譯過(guò)程是一個(gè)涉及到多重知識(shí)領(lǐng)域的過(guò)程，在進(jìn)行英語(yǔ)詞語(yǔ)文化內(nèi)涵解讀過(guò)程中，要能夠充分的表達(dá)出英語(yǔ)知識(shí)背后蘊(yùn)含的文化內(nèi)涵，并通過(guò)對(duì)英語(yǔ)詞語(yǔ)文化內(nèi)涵的翻譯，集中的體現(xiàn)出英語(yǔ)文化的精華所在。為了有效的促進(jìn)英漢翻譯水平的提升，本文將對(duì)在綜合考慮到英語(yǔ)詞語(yǔ)文化內(nèi)涵的理解與翻譯的基礎(chǔ)上，從文化的角度出發(fā)，結(jié)合英語(yǔ)詞語(yǔ)文化內(nèi)涵，對(duì)英語(yǔ)詞語(yǔ)文化內(nèi)涵的理解與翻譯策略進(jìn)行探究。

【關(guān)鍵詞】英語(yǔ)詞語(yǔ) 文化內(nèi)涵 理解 翻譯

隨著現(xiàn)代英語(yǔ)教學(xué)水平的提升，對(duì)于英語(yǔ)詞語(yǔ)文化內(nèi)涵的理解深度的要求也逐步提升。面對(duì)外文文章，英漢翻譯工作者如果不能夠形成對(duì)于英語(yǔ)詞語(yǔ)文化內(nèi)涵的深度理解，就難以滿(mǎn)足新時(shí)代背景下英漢翻譯的實(shí)際需要。截至目前為止，在進(jìn)行英語(yǔ)詞語(yǔ)翻譯的過(guò)程中，只是一味的進(jìn)行了對(duì)英語(yǔ)詞語(yǔ)表面意思的分析，忽略了對(duì)英語(yǔ)詞語(yǔ)文化內(nèi)涵的解讀，這就導(dǎo)致文化問(wèn)題所引發(fā)的英語(yǔ)詞語(yǔ)語(yǔ)意理解誤區(qū)的產(chǎn)生。針對(duì)這樣的情況，就要求進(jìn)行英語(yǔ)詞語(yǔ)文化內(nèi)涵的理解與翻譯分析工作。

一、進(jìn)行英語(yǔ)詞語(yǔ)文化內(nèi)涵的理解與翻譯分析的重要意義

在英語(yǔ)詞語(yǔ)翻譯過(guò)程中，由于英語(yǔ)詞語(yǔ)文化內(nèi)涵涉及到的文化背景知識(shí)都比較復(fù)雜，這就需要對(duì)英語(yǔ)詞語(yǔ)文化內(nèi)涵進(jìn)行總結(jié)調(diào)查研究，發(fā)掘出英語(yǔ)詞語(yǔ)背后的文化內(nèi)涵。與此同時(shí)，針對(duì)相應(yīng)的英語(yǔ)詞語(yǔ)情況，在進(jìn)行英語(yǔ)詞匯翻譯過(guò)程中，要杜絕只注重對(duì)表面含義拼湊的情況，充分重視英語(yǔ)詞匯背后的文化內(nèi)涵分析。針對(duì)這樣的情況，就要求在進(jìn)行英語(yǔ)詞匯的分析研究過(guò)程中，進(jìn)行英語(yǔ)詞語(yǔ)文化內(nèi)涵的深度理解，提升英語(yǔ)詞匯翻譯的準(zhǔn)確度。

二、英語(yǔ)詞語(yǔ)文化內(nèi)涵的理解與翻譯要解決的關(guān)鍵問(wèn)題

在進(jìn)行英語(yǔ)詞語(yǔ)文化內(nèi)涵的理解與翻譯過(guò)程中，要重視對(duì)西方文化的分析研究工作。但是，目前在英語(yǔ)詞語(yǔ)文化內(nèi)涵的理解與翻譯過(guò)程中，對(duì)英語(yǔ)詞語(yǔ)背后相關(guān)文化背景的分析仍然比較淺，并沒(méi)有形成足夠分析體系，這就導(dǎo)致最終得到的分析結(jié)果難以滿(mǎn)足實(shí)際的需要：

首先，要解決的是對(duì)英語(yǔ)文化分析的理論積累問(wèn)題。在進(jìn)行英語(yǔ)詞語(yǔ)文化內(nèi)涵的理解與翻譯過(guò)程中，要求翻譯人員掌握足夠的英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)，并對(duì)英語(yǔ)詞匯知識(shí)背后蘊(yùn)含的深層次涵義進(jìn)行解讀，還原出英語(yǔ)詞語(yǔ)的真實(shí)涵義；

其次，要解決的是對(duì)翻譯人員的思維體系建立問(wèn)題，要求英語(yǔ)教師在進(jìn)行英語(yǔ)詞語(yǔ)翻譯教學(xué)的過(guò)程中，將英語(yǔ)詞匯知識(shí)和英語(yǔ)文化背景有機(jī)的融合在一起。例如，可以在英語(yǔ)教學(xué)過(guò)程中，將一些英語(yǔ)古典的傳說(shuō)放置在教學(xué)過(guò)程中，從深度探索的角度進(jìn)行對(duì)相關(guān)知識(shí)的解讀，通過(guò)學(xué)生對(duì)詞匯的深度理解，提升學(xué)生對(duì)于英語(yǔ)詞匯蘊(yùn)含的文化背景的理解程度。

三、英語(yǔ)詞語(yǔ)文化內(nèi)涵的理解與翻譯分析策略探析

1.正確處理文化內(nèi)涵分析和詞語(yǔ)記憶之間的關(guān)系。在進(jìn)行英語(yǔ)詞語(yǔ)文化內(nèi)涵的理解與翻譯過(guò)程中，要充分的重視到詞匯和文化知識(shí)的有機(jī)統(tǒng)一。具體的來(lái)說(shuō)，文化背景是進(jìn)行對(duì)詞匯深度含義探析，提升翻譯準(zhǔn)確度的有效手段。但是，目前的英語(yǔ)詞語(yǔ)翻譯過(guò)程中，并沒(méi)有形成足夠的聯(lián)系鏈條，這就導(dǎo)致英語(yǔ)詞語(yǔ)翻譯的準(zhǔn)確度不夠的問(wèn)題。針對(duì)這樣的情況，就要求正確處理文化內(nèi)涵分析和詞語(yǔ)記憶之間的關(guān)系，深度發(fā)掘英語(yǔ)詞匯的內(nèi)在涵義，進(jìn)而有效提升英語(yǔ)詞語(yǔ)分析的準(zhǔn)確度。

例如，在進(jìn)行“chronic”這個(gè)單詞的翻譯過(guò)程中，不能夠只從表面進(jìn)行對(duì)“chronic”含義的了解，而是要對(duì)“chronic”背后涉及的文化背景進(jìn)行分析，充分的了解到“chronic”在文章中的真實(shí)含義。通過(guò)對(duì)相關(guān)文獻(xiàn)資料的查詢(xún)，可以看出，有著這樣的傳說(shuō)：眾神之王Zeus的父親為了維護(hù)自己的地位，不斷的吞噬自己的孩子，最終，Zeus推翻了他的父親的殘暴統(tǒng)治，這就衍生出了像時(shí)間一樣殘酷無(wú)情的的詞根“chron-”，并為后續(xù)的英語(yǔ)單詞的翻譯提供了研究基礎(chǔ)。在這樣的背景下，如果英語(yǔ)詞語(yǔ)文化內(nèi)涵的理解與翻譯過(guò)程將西方文化背景和詞語(yǔ)的涵義進(jìn)行聯(lián)系，就可以有效的提升英語(yǔ)詞匯的翻譯準(zhǔn)確度。

2.在西方文化背景下進(jìn)行英語(yǔ)詞匯涵義分析。為了促進(jìn)英語(yǔ)翻譯水平的提升，這就需要在西方文化背景下進(jìn)行英語(yǔ)詞匯涵義分析，在對(duì)西方文化背景的深度了解下，實(shí)現(xiàn)對(duì)英語(yǔ)詞匯分析水平的提升。這就要求在英語(yǔ)詞匯翻譯過(guò)程之中，采用文化分析方法，改變英語(yǔ)詞匯翻譯理念，提升英語(yǔ)詞匯的翻譯準(zhǔn)確度。

例如，在進(jìn)行腦回聲英語(yǔ)單詞的反應(yīng)過(guò)程中，要對(duì)該單詞背后的文化背景進(jìn)行分析研究，并對(duì)Echo中所蘊(yùn)含的英語(yǔ)文化內(nèi)涵進(jìn)行研究。通過(guò)對(duì)相關(guān)文獻(xiàn)的查詢(xún)，可以發(fā)現(xiàn)，Echo是古希臘神話(huà)故事之中的“回升女神”。在西方傳說(shuō)中，Echo得罪了Hera（古希臘神話(huà)中的神后），Hera限制Echo只能說(shuō)重復(fù)的一句話(huà)。在這樣的背景下，Echo在偶遇Narcissus的時(shí)候，Echo只能一遍遍的說(shuō)“i love you so much”，一直持續(xù)到Echo失去生命，這就是Echo回蘊(yùn)含的文化背景，這也是很多的關(guān)于回聲的英語(yǔ)單詞所涉及到的文化內(nèi)涵。通過(guò)這樣的文化延伸方式，可以有效的促進(jìn)英語(yǔ)詞匯翻譯水平的提升，滿(mǎn)足現(xiàn)代英語(yǔ)翻譯工作的實(shí)際需要。

綜上所述，在進(jìn)行英語(yǔ)詞語(yǔ)文化內(nèi)涵的理解與翻譯的過(guò)程中，要根據(jù)新時(shí)代對(duì)于翻譯工作的實(shí)際需要，要應(yīng)進(jìn)一步重視對(duì)將文化背景和詞匯涵義結(jié)合在一起，幫助英語(yǔ)翻譯過(guò)程可以和文化背景有機(jī)的結(jié)合在一起，促進(jìn)英漢翻譯效率的提升。

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