體育教師構建良好師生關系“五必須”

體育教師構建良好師生關系“五必須”

良好的師生關系是提高課堂教學效果的重要因素。那么，體育教師如何提高自身，為建立良好的師生關系奠定堅定的基礎呢？筆者基于長期教育教學實踐，總結得出以下五點建議：

一、積極向上，公平公正

一名充滿正能量、恪守職責、公平公正的教師是建立良師益友關系的關鍵，不僅會使學生從課堂上獲得提高，而且也會帶給學生長遠的影響。在教學過程中，總有教師習慣性地提問或表揚有限的幾名學生，或經常找一些和自己“較為親近的學生”到辦公室談話而忽略了班里大部分學生。還有一種情況是，教師自己擔任班主任的班級考試成績和各項比賽的結果明顯高于其他班。還有部分教師上課時會對紀律較差、體育基礎不好的學生，采取“視而不見”的態度，而對于他們眼中的優秀學生則是倍加贊賞。這些現象，會對建立良好的師生關系起到較大的抑制作用。所以，體育教師要想建立良好的師生關系，首先應保證自己是一位公平公正的評判者、積極的傳道者；應站在學生的角度換位思考，尤其對于違反紀律的學生，通過換位思考，知其然并知其所以然，包容小錯、引導大善。應做到面對全體學生，不能讓任何一名學生掉隊。構建良好的師生關系，傳遞正能量，彰顯公平公正尤為重要。

二、課堂內外，良好溝通

溝通會讓心與心彼此接近，化對抗為合作，化封閉為開放，化回避為親近，化冷淡為熱情。沒有人愿意向施加壓力的人傾訴心情，沒有人會向無關緊要的人敞開心扉。學生們心靈的攝像機本能地會對準真善美。所以，體育教師應很好地利用多種溝通渠道。在課內，一聲簡單的問候，一個贊賞的眼神，一句鼓勵的話語，一個不經意的動作，雖然這些都是生活中常見的，但它帶給學生的卻是友善、溫暖、信任和理解，回饋給教師的是自信、自強、自力和自愛；在課外，通過QQ、微信、短信、當面交談等多種形式與學生溝通，傾聽他們的傾訴，了解他們的真實感受，分享他們生活中的苦與樂，教導他們如何為人處事，指導他們如何緩解壓力，激發他們內心的求知欲望，用實際行動幫助學生獲得進步和成功，學生就會對體育教師產生如朋友親人般的信任，良好的師生關系也就順勢而生了。

三、知錯就改，嚴而有度

無論教師的資歷多深，學識多淵博，偶爾的犯錯在所難免，學生們自然知曉這個道理，他們不會因為教師的出錯而嘲笑教師，相反，學生們更加敬慕知錯就改的教師。所以，正處于成長發育階段的學生，難免會犯這樣或那樣的錯誤，體育教師在嚴格執行行為規范時應該嚴而有度，尊重學生的成長規律，給予學生認識錯誤和改正缺點的時間和機會。否則，簡單的批評和過分的指責只會讓教育效果與教師的初衷背道而馳。

四、見微知著，重視細節

作為教師，應在細節上影響學生。捷克教育家夸美紐斯曾說過：“教師的職責是用自己的榜樣去教育學生”。要使學生的人格得到健康發展，教師必須致力于塑造自己高尚的人格。教師的勞動就是一種以人格培育人格，用靈魂塑造靈魂的勞動。而一名教師的人格和靈魂并不是表現在大是大非上，更多的是表現在平時的一言一行，表現在與學生相處的一點一滴中。將講臺當作舞臺的觀念值得推崇。因為這樣的教師在舞臺上，總會盡力把自己最美好的一面展現給學生。但在教學過程中也存在體育教師穿著不修邊幅、上課接打手機、諷刺挖苦學生、說話粗俗露骨等現象。與專業知識相比較而言，這些或許被認為是無傷大雅的小節，然而這些細節卻時時刻刻體現著教師的個人素養，這些細節可以說是一絲絲“隨風潛入夜，潤物細無聲”的春夜喜雨。

所以,作為一名體育教師，應當秉持播種美好的信念，做耳提面命、傳道授業的仁師，應注重細節、富有涵養、不矯揉造作，真正讓學生感受到體育教師偉大的人格魅力，真正從內心產生對我們的愛戴，這樣的體育教師在學生心中才會有很高的地位，也必將在課堂內外影響著學生的一言一行，從而真正達到師生間的情感互通。

五、充滿愛心，真誠真心

每一次愛心賜予都是撫慰心靈的良藥，都會留下難以忘卻的記憶。作為體育教師，我們要用心去愛每一位學生，把自己對學生的愛，融入到日常教育的細微處，讓學生從內心深處感受到教師的愛。教師要把自己對學生的愛化成春風細雨，在每一個教育細微處加以引導。如果體育教師扮演母親的角色，學生自然而然會愿意將心里話和煩心事告訴“媽媽”，一旦在“媽媽”那里得到滿意的回答和耐心的指點，他們自然會對“媽媽”更加親近，進而形成良性循環。因此，體育教師不單純只是“教師”，要多抽些時間與“孩子們”相處交流，成為他們和藹可親的“媽媽”、溫柔細心的“知己姐姐”、熱心仗義的“偶像哥哥”、忘卻年齡界限的“聊發少年狂”的伙伴，成為學生傷心時的一個微笑、痛苦時的一劑良藥、困難時的一個依靠、成功時的一份自豪。有了體育教師多重身份的陪伴，學生們必將走的更遠，飛的更高，良好師生關系自當水到渠成。

總而言之，學生親其師，方能信其道，樂其道，才能積極地接受教師傳授的知識，提高學習興趣確保學習效果。只要體育教師在日常工作中，保持公正和公平，嘗試多元溝通，嚴厲而不失包容，術業精而涵養深，用真心對待學生，良師益友、親人摯友的師生關系就不難建立，和諧融洽、身心愉悅的體育課堂必將事半功倍。

—屈彥雄（陜西省西安市閻良區西飛第一中學，710089）整理