當代大學生法律意識現狀分析及對策探討

周瑩

【摘 ?要】當代大學生逐步成為社會的中間力量，其法律意識的現狀影響著我國的法治進程，據調查研究，當代大學生普遍法律知識欠缺，法律觀念模糊，盡管對社會法律現象十分關注但實踐能力太差。本文擬討論當代大學生法律意識的現狀，分析其原因并找出解決對策。

【關鍵詞】大學生;法律意識;現狀;對策

一、當代大學生法律意識的現狀

（一）大學生普遍有正義感，但對法律權威不信任

近年來，各種社會法律現象的頻發，不斷刺激著人們的神經。被問到對于大學生犯罪，考試作弊，現在社會的腐敗現象等看法時，大學生往往表現出的是非常單純、富有正義感的，但是也僅僅停留在正義感層面，對于涉及的法律問題及處理辦法往往不清楚。不僅如此，在調查中，很多人表現出對法律權威的不信任。

（二）大學生法律知識欠缺，法律觀念模糊

目前高校的教育的重點內容主要放在專業課上，對于法律知識的涉獵十分少，最主要的就是在《思想道德修養與法律基礎》課程中的學習。通過這門課程能學習到一些法律的基礎知識，對法律有一些大概的了解，但礙于學生不重視非專業科、課時的設置和教師水平等原因，往往一知半解，學習不到更深層次的法律內涵，從而無法很好的掌握法律的精髓，無法樹立正確的法律意識。

二、當代大學生法律意識缺失的形成原因

（一）傳統法律文化思想對當代大學生法律意識的影響

中國在長期的封建社會統治之中，法律是國家統治的工具，深受儒家思想影響，一些陳舊的觀念根深蒂固在人們的思想中，影響深遠，例如人治大于法治，特權等級觀念等，人們從內心不信服法律，漸漸產生排斥心理。雖然今天強調“依法治國”，但長期不信任的思想潛移默化的影響著當代大學生的觀念，使得很多學生對“法律面前，人人平等”和司法的公正性持懷疑態度。這些都阻礙了大學生法律意識的養成。

（二）諸多的不良社會現象致使大學生對法律權威的不信任

在校的大學生，基本都是17—24歲左右，正是世界觀、人生觀、價值觀形成的時候，心智尚未完全成熟，無法很全面的辨認是非好壞，有時候會夸大社會的黑暗面。而我國的法治進程在取得了很大的成就的同時也存在一些問題，例如立法上還不夠完善，很多很出現的問題還存在立法空白，立法的操作性不強等，執法方面也存在著有法不依、執法不嚴，存在地方保護等。還有生活中一些腐敗現象，以權謀私，徇私舞弊、同案不同判等造成了大學生對法律權威的不信任。此外社會上存在的很多貧富差距、失業率高、假冒偽劣產品等現象也一定程度上影響著大學生的內心。

三、提高大學生法律意識的對策

（一）通過凈化校園環境，樹立法律的權威

大學生法律素質的培養是一項復雜的系統工程，法律意識的形成、法律知識的積累、法律思維的養成、用法能力的提高不僅要依靠學校的法律教育，還要善于利用社會和校園法制環境的多種力量。

從高校層面來說，要想提高大學生的整體法律意識，首先要做到“依法治校”，建立健全學校的各項規章制度，按章辦事。在學生的各項評優選先進的過程中做到公平、公正、公開。只有學校創造一個公平法制的環境，學生在其中生活學習才能耳濡目染感受到法律意識的重要性。高校是學生走向社會的一個途徑和認識社會的窗口，學校法律意識的強弱直接影響學生的情況，使學生信任學校，給學生創建一個良好的環境，對大學生法律意識和素養的培養十分有必要。

（二）改變傳統教學模式，重視培養大學生法律素養的培養

高校的人才培養模式決定了能否將大學生培養成適應社會發展需要的合格人才。要想提高大學生的整體素質，尤其是法律素質，就得優化人才培養模式。“思想道德修養與法律基礎課”是大學生能夠接觸到正規法律知識培養的重要途徑，但很多高校無論在課程設置還是資金投入上都明顯不足，針對高校犯罪事件頻發和學生屢次被騙等事件，學校應該對這門課加以高度的重視，另外還可以開設選修課，針對勞動合同，婚姻家庭，違約侵權等與我們生活息息相關的法律知識進行詳細講解。

當代大學生法律意識的養成不是一蹴而就的，是一個長期而復雜的過程，需要社會、學校、家庭等社會各界的努力，我們應采取切實有效的措施和辦法，從方方面面去幫助學生提高法律意識，做社會的棟梁之才。

參考文獻：

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