合作學習在初中英語教學中的應用研究探索

呂世才

摘 要：關于英語學習，很多學生總是坐在一個角落安靜地記單詞、做課后題、做英語周報。然而事實證明，合作學習要比一個人埋頭苦學重要得多，而且合作學習更是對提高學生綜合素質等方面都有重要的意義，所以，合作學習也越來越被人們所重視。

關鍵詞：合作學習；初中；英語教學

據調查，英語是一門使大多數學生非常頭疼的學科，也是拉分率最高的學科之一。根據多方面的探索，人們提出了一種提高英語學習能力的方法：合作學習。我們可以先了解一下目前初中英語教學的問題及情況。

一、目前初中英語教學中存在的問題

1.學生一人獨背單詞極易走心

在初中英語學習中，老師多數會給學生布置一項作業：背單詞。而自學能力較弱的學生一般都會因為心有余而力不足放棄這個任務，自學能力強的學生則是一個人一本書一盞燈地埋頭苦背，結果往往是背過了第二天又會忘記。然后又得反復記、反復背，來攻克一單元的單詞。而事實證明，這樣的方法是比較浪費時間和精力的，且效率不是很高。所以學生更需要合作學習。

2.學生記單詞沒有老師的指導和督促

初中英語教學中，老師一般不會專門陪學生記一節課單詞，然而這卻是學生所需要的。剛開始對單詞的陌生與手足無措，都需要老師的耐心指導，老師可以花費一兩節課陪學生記單詞，教導他們如何趣味記單詞更好，記憶更高效。

二、合作學習的重要性

1.學生更能自主提高學習興趣

學生要努力提高自己的學習興趣，這是第一步。在合作學習的過程中，學生都會有表達自己觀點的欲望，這一心理作用會激發學生對英語的興趣和求知欲。另一方面，合作學習也存在一定的競爭性，通過一定的競爭，優勝劣汰，學生也會增強競爭意識。

2.教師將合作學習引入課堂教學

如果老師能把合作學習引入課堂，將學生分成興趣小組，活躍課堂氣氛，那么學生一堂課的效率便是很高的。另外，通過對該學習方式的認識，有興趣的學生私下里也會分成小組攻克英語，變成小組間的英語賽。當然，對于學生的成績，老師應該鼓勵多于批評，因為這樣更能激發學生的上進心理。

合作學習在英語學習中的作用是非常重要的，它既能提高學生的學習興趣，又能提高學生的英語學習效率。這種學習方法是值得大家借鑒的。

參考文獻：

郭硯冰.英語課堂合作學習的實施與評價[J].中小學外語教學，2002（09）.

編輯 張珍珍