如何在初中語文教學中提升學生的表達能力

曾永利

摘 要：人類的社會發展離不開溝通交流，要想更好地和人溝通交流，就一定離不開表達能力，尤其是初中學生語言表達能力尤其重要。因為，它能夠影響學生以后的發展。目前，初中學生因為種種因素，語言表達能力不強，這些初中學生不愿意和別人交流，有些甚至和別人說話都不能說出完整的句子，所以，要想改善學生的這種現狀，教師就必須行動起來，給學生提供機會和平臺進行鍛煉表達能力。就如何在語文教學中提升學生的表達能力進行了探究。

關鍵詞：初中語文教學；提升；表達能力

語文是一門非常重要的學科，而且我國的歷史博大精深，文字內涵都比較的傳統，語言文字也很有研究學習的價值，所以說，要想提高學生的語言表達能力，就應該從語文開始。語文是我們的母語，我們平時的說話離不開字詞句，只要學生仔細揣摩語文的內涵，那樣學生的表達能力也會得到極大的提升。當然，要想正確地提升學生的表達能力，最重要的就是要認識目前學生的現狀，針對問題的現狀，然后，提出解決的辦法，才能真正得到提高。

一、目前教學存在的不足

1.教師認識程度不高

在目前的初中語文教學過程中，許多語文教師只注重單方面的教學，就是教師自己在講臺上講，教師單純地認為，只要學生的語文成績提高，學生各方面的能力就會非常的棒，但是事實證明，目前，許多的初中學生存在著語言表達能力不強的現象。學生的語文基礎能力特別的強，但是在表達方面和別人溝通方面都存在著一些問題。學生長期在教師的這種思想帶領下，缺乏相應的鍛煉，語言表達能力水平得不到有效的提高。

2.學生缺乏相應的訓練

初中學生面臨很大的升學考試的問題，所以，學校、家長、教師都把升學考試作為主要的教育目標。平時學生的課業比較繁重，家庭作業也比較多，這就導致學生沒有時間進行相應的表達能力的鍛煉。而且學校也不重視學生的表達能力，沒有創造機會和平臺為學生進行表達能力的鍛煉，種種因素，導致了初中學生整體的語言表達能力提不上來，要想在語文教學中提升學生的表達能力，最重要的就是在教學的過程中鍛煉學生，讓學生有講話的機會。

二、提升學生表達能力的措施

1.在課堂上鍛煉學生的表達能力

要想在教學中提高學生的語言表達能力，就應該抓住課堂，因為，學生的大部分教學都是在課堂中實現的。所以，教師在日常的講課時就應該針對文章提出一系列的問題，讓學生進行解答。例如：在講解《濟南的冬天》這篇文章時，首先讓學生朗誦課文，朗誦課文之后，提出一些問題：濟南的冬天這篇文章描寫了什么內容？文中描寫冬天的句子有哪些？這篇文章作者主要想表達什么樣的思想感情？給學生留了幾個問題之后，讓學生進行小組討論，這樣學生之間就會進行溝通交流，這樣側面地能夠提高學生的語言表達能力。小組討論之后，隨機地選取學生進行回答，這樣的教學模式，不僅能夠讓學生理解課文，還能夠提高學生的語言表達能力。

2.在活動中鍛煉學生的表達能力

要想讓學生的表達能力得到提高，最重要的就是應該多給他們創造說的機會，只有說得多了語言能力就會得到提高。所以說，學校應該多多開展一些課外活動，例如：學校可以開展辯論賽來鍛煉學生的口才，學校可以開展演講比賽，鍛煉學生在很多人面前的表達能力，以及各方面的反應速度。不僅僅是這些比賽，學校還要多開展一些有助于學生身體健康、身心健康的活動。學校可以組織學生一起植樹、郊游等等，這樣學生在一起活動時，可以彼此進行溝通交流，溝通交流多了，說話的能力也會得到提高。

3.開設課程提高學生的表達能力

我們都知道，要想說話正確、有邏輯，而且準確無誤，最重要的就是應該增添文化底蘊，學生要想提高自己的文化底蘊，一方面要在課外多讀一些名人傳記等文章，另一方面，學校應該增設一些課程，如增設說話禮儀的課程，通過教授學生傳統的古人說話等舉止讓學生進行學習。說話時不僅需要邏輯思維能力，最重要的方面是能夠抒發自己的情感，學校應該開設相應的心理、咨詢、溝通交流的咨詢室，主要是教師和學生面對面地進行溝通交流，這樣更能夠提高學生的表達能力。要想說話有條理，就應該注重邏輯能力。所以說要想提高學生的語言邏輯能力，學校也應該開設專門的課程來教授學生如何學習邏輯學，如何說話更有邏輯。教師也應該多方面鍛煉學生的邏輯能力，可以和學生做一些益智類的游戲，在游戲中，學生既能彼此溝通交流，又能更好地學習，增加說話的機會。

語言表達能力的重要性不言而喻，所以，我們就應該重視學生的語言表達能力，因為，語言表達能力的好壞影響學生以后的發展。雖然，目前初中生的語言表達能力普遍比較低下，但是我相信，只要學生、教師、學校能夠更重視語言表達能力，采取相應的措施來改善學生的語言表達能力，那么，學生的表達能力一定會得到提高，學生的未來一定會更加光明。

參考文獻：

[1]邱煥明.如何在初中語文教學中提升學生的表達能力[J].學周刊，2012（01）.

[2]汪生萍.淺談如何在初中語文教學中提升學生的表達能力[J].散文百家，2015（02）.

編輯 謝尾合