淺談素質(zhì)教育下的美術(shù)教育

王芳

【摘 ?要】隨著現(xiàn)在教學(xué)科學(xué)研究水平的提高，我國在20世紀90年代開始逐漸的由應(yīng)試教育轉(zhuǎn)向為素質(zhì)教育，有以往單獨的重視學(xué)生智力發(fā)展轉(zhuǎn)變?yōu)橹匾晫W(xué)生德、智、體、美、勞的全面發(fā)展，其中美術(shù)教學(xué)是素質(zhì)教學(xué)中的重要部分，美術(shù)教育既是素質(zhì)教育的組成，同時也強有力的表現(xiàn)了素質(zhì)教育的優(yōu)點。因此，本文從現(xiàn)階段素質(zhì)教育出發(fā)，分析如何在素質(zhì)教育下推動美術(shù)教育。

【關(guān)鍵詞】素質(zhì)教育;美術(shù)教育;現(xiàn)代化教學(xué)

美術(shù)教育是非常有利于學(xué)生的身心健康發(fā)展的，良好的美術(shù)教育不僅可以推動學(xué)生的審美水平的提高，同樣也有利于培養(yǎng)學(xué)生的智力和想象力。但在以往的應(yīng)試教育中，美術(shù)教育并沒有受到充分重視，所以美術(shù)教育僅僅被當(dāng)做簡單的技能教學(xué)。但素質(zhì)教育的發(fā)展讓人們重新認識了美術(shù)教育，并且開始關(guān)注如何在素質(zhì)教育的條件下更好的去發(fā)展美術(shù)教育。

一、美術(shù)教育對素質(zhì)教育的重要作用

在以往的應(yīng)試教育中，主要強調(diào)的是學(xué)生的考試能力，只要學(xué)生的卷面分數(shù)高，那么這就是好學(xué)生，這樣片面的教育方法使得學(xué)生越來越重視背誦與記憶能力的訓(xùn)練，在這樣的教育模式之下，學(xué)生是不可能重視美術(shù)教育的，但在素質(zhì)教育之下，美術(shù)教學(xué)情況得到了顯著的改善，在進行美術(shù)學(xué)習(xí)過程中，其中最重要的就是通過觀察美術(shù)作品來進行思考，通過觀察其中細節(jié)，詳細的分析其中的畫面意境。美術(shù)教育與素質(zhì)教育存在著以下的關(guān)系：（1）美術(shù)教育可以促進素質(zhì)教育的良好發(fā)展;（2）美術(shù)教育可以有效增強學(xué)生的思考能力。

二、素質(zhì)教育為美術(shù)教育提供了良好的機會

以往的應(yīng)試教育壓制了學(xué)生發(fā)展的天性，有的學(xué)生雖然對美術(shù)有天賦和愛好，但繁重的課業(yè)壓力使得學(xué)生沒有機會去進行美術(shù)學(xué)習(xí)。隨著現(xiàn)在素質(zhì)教育的推行，美術(shù)教育也開始走進了學(xué)生的正常課程學(xué)習(xí)，也讓更多的學(xué)生發(fā)現(xiàn)了自己本來的愛好，為美術(shù)的發(fā)展提供了人才。可以說素質(zhì)教育不僅僅減輕了學(xué)生的壓力，更給美術(shù)教育提供了良好的發(fā)展前景。

三、素質(zhì)教育下合理發(fā)展美術(shù)教育

素質(zhì)教育的實施為美術(shù)教育提供了良好的發(fā)展前景，但美術(shù)教育要想走的越來越好，就必須要根據(jù)新時代下素質(zhì)教育的特點來合理改善教學(xué)。

（一）培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力

素質(zhì)教育下的美術(shù)教育一定要根據(jù)素質(zhì)教育的目標(biāo)來進行，學(xué)生在中學(xué)時期的創(chuàng)造力還是非常豐富的，如果在教學(xué)中長期讓學(xué)生臨摹，學(xué)生可能會感到無聊，缺乏學(xué)習(xí)動力。這樣的美術(shù)教育將缺乏一定的成效。所以現(xiàn)在的美術(shù)教育應(yīng)該重視學(xué)生的創(chuàng)造能力，讓學(xué)生自由的進行創(chuàng)造，并且及時的對學(xué)生進行創(chuàng)意指導(dǎo)，對于學(xué)生的圖畫點評不應(yīng)該是按照呆板的標(biāo)準(zhǔn)來進行，而是要看到學(xué)生圖畫中的獨特之處，這樣可以有效的讓學(xué)生在美術(shù)教育中獲得樂趣，并且培養(yǎng)創(chuàng)造能力。

（二）利用現(xiàn)代化技術(shù)教學(xué)

多媒體技術(shù)的發(fā)展給教育教學(xué)提供了巨大的便利，在美術(shù)教育中教師也應(yīng)該把現(xiàn)代化的技術(shù)應(yīng)用到教學(xué)中。美術(shù)教學(xué)中重要的方式就是讓學(xué)生學(xué)會從欣賞種體會到美術(shù)的魅力。在進行美術(shù)教育中，教師可以通過多媒體讓學(xué)生欣賞到各種各樣的圖畫，并且可以通過啟發(fā)式思考的方式讓學(xué)生體會到其中的學(xué)習(xí)樂趣。比如在讓學(xué)生了解圖畫發(fā)展的過程的課上，教師可能會存在資料匱乏的問題，但如果通過互聯(lián)網(wǎng)，教師可以獲得充分的資料，甚至可以下載一定的視頻資料，這樣圖文并茂的講解方式可以有效加深學(xué)生的理解，提高學(xué)習(xí)效果。

總之，美術(shù)教育的發(fā)展將會推動學(xué)生全方位的發(fā)展，有利于培養(yǎng)學(xué)生天賦，促進學(xué)生的全面發(fā)展。同時美術(shù)教育是素質(zhì)教育重要的部分，美術(shù)教育的發(fā)展也將會有效的帶動素質(zhì)教育的良好進行，推動素質(zhì)教育的貫徹實施。

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