新時期中小學愛國主義教育存在的問題及措施研究

劉芳芳

【摘 要】愛國主義是社會主義核心價值體系的重要組成部分，愛國主義教育是中小學思想政治教育的永恒主題。在新的歷史時期，中小學生的愛國主義教育受到了市場經濟、全球化和信息化的沖擊與挑戰(zhàn)。在新時期的背景下，中小學生的愛國主義教育必須更新教育觀念與方法，把愛國主義教育同時代特點，社會變化及思想實際緊密結合起來，使愛國主義在新的歷史時期更好地發(fā)揮它的指導作用。

【關鍵詞】愛國主義；新時期；中小學；措施

愛國主義是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，是中華民族生生不息、自立于世界民族之林的強大的精神動力。在新的歷史條件下，繼承愛國主義優(yōu)良傳統(tǒng)，弘揚民族精神和時代精神，“以熱愛祖國為榮，以危害祖國為恥”，做一個忠誠的愛國者，是對當代中小學生的基本要求。

一、愛國主義的科學內涵和時代價值

1.愛國主義的科學內涵

什么是愛國主義？按照列寧的說法，“愛國主義就是千百年來鞏固下來的對自己祖國一種深厚的感情”。愛國主義體現(xiàn)了人民群眾對自己祖國的深厚感情，反映了個人對祖國的依存關系，是人們對自己故土家園、民族和文化的歸屬感、認同感、尊嚴感與榮譽感的統(tǒng)一。它是調節(jié)個人與祖國之間關系的道德要求、政治原則和法律規(guī)范，也是民族精神的核心。

2.愛國主義的時代價值

（1）愛國主義是中華民族寶貴的精神財富，是中華民族走向國家富強，實現(xiàn)民族復興的核心精神價值。千百年來 深深融入民族意識之中的愛國主義優(yōu)良傳統(tǒng)，成為鼓舞中華兒女艱苦奮斗、繼往開來的重要精神支柱。在新的歷史條件下，致力于中華民族的偉大復興，必須在愛國主義的旗幟下，建立最廣泛的愛國統(tǒng)一戰(zhàn)線，集中整個民族的智慧和力量來謀求國家的發(fā)展和民族的振興。

（2）愛國主義是堅持改革開放，推動科學發(fā)展和建設和諧社會的基本價值規(guī)范，是當代中國進步的價值準則。新世紀新階段，深入貫徹落實科學發(fā)展觀，是發(fā)展中國特色社會主義的重大戰(zhàn)略舉措。我國是一個多民族的國家，只有56個民族同心協(xié)力，中華民族才擁有強大的凝聚力，才能不斷創(chuàng)造歷史偉業(yè)，維護祖國的統(tǒng)一，堅定地維護民族團結，才能構建和諧穩(wěn)定的大家庭。

（3）愛國主義是個人實現(xiàn)人生價值的力量源泉。愛國主義體現(xiàn)了每個中華兒女對祖國的責任，這種責任是社會發(fā)展的客觀要求，也是每個人自身發(fā)展的客觀需要。一個人能夠成為一個什么樣的人，應該成為一個什么樣的人，在很大程度上要依賴于社會，依賴于祖國的發(fā)展程度。

（4）正確把握愛國主義教育的內容是中小學階段學生德育教育的前提。現(xiàn)階段的愛國主義教育應該與時代特征相結合，突出愛國主義教育的時代性，應該是把握愛國主義與愛社會主義的一致性。在當代中國，愛國主義首先體現(xiàn)在對社會主義中國的熱愛上，這是中華人民共和國每一個公民必須堅持的立場和態(tài)度。在新時期，應該把弘揚以改革創(chuàng)新為核心的時代精神，大力推進理論創(chuàng)新，制度創(chuàng)新，文化創(chuàng)新以及其他方面的創(chuàng)新，并且自覺投身于改革創(chuàng)新的偉大實踐，就是愛國的重要表現(xiàn)。

二、新時期中小學學生愛國主義教育存在的問題

1.信息化的發(fā)展給中小學的愛國主義教育帶來的影響

互聯(lián)網的發(fā)展使地球變成了“地球村”，縮小了世界各國間的時空差距。網絡上負面信息的泛濫，造成中小學生的民族價值觀迷茫。由于西方尤其是美國的互聯(lián)網技術發(fā)展的迅速，西方發(fā)達國家會利用網絡技術，借助于其經濟和技術優(yōu)勢，向發(fā)展中國家宣揚、推行、滲透其文化價值觀念，一些腐朽思想，黃色流毒也利用網絡形式毒害青少年。這樣一來，學生由于自己興趣，愛好和外來因素的誘惑，對西方的價值觀念和腐朽思想由好奇到欣賞，逐漸走向趨同。而網絡游戲大多都具有暴力，血腥，恐怖的色彩，這些都會影響到學生在現(xiàn)實生活中的人際交往，使他們在現(xiàn)實生活中由嚴重的暴力傾向，缺少愛心，易于使學生滋生反社會人格，而無視人生的創(chuàng)新發(fā)展及價值與祖國的現(xiàn)實必然聯(lián)系。從而負面信息將大大地克化愛國主義教育的效能。

2.愛國主義教育者對愛國主義教育的影響

愛國主義教育主體的教育方法對愛國主義能否收到應有的效果有重要的影響。當前我國的愛國主義教育工作主要停留于抽象的理論階段，沒有與現(xiàn)實社會生活聯(lián)系在一起，很少有實施者將愛國主義教育與學生的發(fā)展，內心需要相結合起來開展教育工作，很少了解學生的內心價值，導致愛國主義教育缺乏感召力。由此可見，目前形式化的愛國主義教育應在幫助學生樹立正確的人生觀、價值觀相聯(lián)系發(fā)揮應該有的作用。

3.學生對愛國主義的理解發(fā)生了變化

首先，學生對愛國主義的潛意識和心理態(tài)度欠端正。由于當前瞬息萬變的形勢，很多學生對各種形勢不能及時的做出正確的反應，而教育者本身又利用陳舊的方法與內容，使學生們對愛國主義教育產生了厭惡反感，出現(xiàn)抵觸心理。其次，學生表達愛國主義情緒的陣地和方式發(fā)生了變化。以往學生表達愛國情緒的方式是游行，示威等方式，而現(xiàn)階段，隨著互聯(lián)網的發(fā)展和信息技術的不斷進步，學生表達自己的愛國情緒主要是通過網絡，與社會各界人士進行交流，探討，獲取反饋信息，突破了時空的限制。從而，讓大學生良好地接受愛國主義教育的理論下，教育的方式、內容也應隨當代科學和信息的發(fā)展進行改革。

三、新時期中小學愛國主義教育的措施

1.通過校園文化建設，激發(fā)學生的愛國主義情感

完善校園物質文化環(huán)境，突出人文景點建設。校園是學生生活和學習的主要場所，它是學校在長期辦學過程中良好學術氛圍和深厚文化底蘊反映和積淀的有形物質載體，對學生起到潛移默化的育人作用。因此，營造良好的校園物質文化環(huán)境是校園文化硬件建設的主要內容。學校可在圖書館、教學樓等重要場所設置名人雕像，建造人工噴泉或人工湖，在花園、休息處建書廊，栽種各種花草樹木，并充分利用碑、匾、門、欄，通過名人名言、人生警句向廣大師生宣傳科學精神，講授人生哲理，形成全面的育人陣地，以期達到美化校園環(huán)境、陶冶學生道德情操的目的。

2.提高愛國主義教育者的素質，提高師資隊伍的水平

學校的思想政治教育工作者對國家、民族的情感會對學生產生很大的影響，在新時期，教師隊伍中大量存在不能為人師表的教師。這就要求教師在平時和學生的接觸過程中，注意自身對民族的情感，注意將愛國主義情感融入到教育中去。并且開展豐富多樣的課外活動，研究和解決學生普遍遇到的問題，以免愛國主義教育的政治目的被淡化，幫助學生樹立正確的人生觀和價值觀，從而使學生的愛國行動更理性。

3.充分利用紅色資源，愛國主義教育要擴大視野

紅色資源作為一種歷史性文化遺產，它繼承了中華民族的優(yōu)秀文化傳統(tǒng)和民族精神，是我們黨和國家寶貴的精神財富，凝聚了以社會主義，集體主義，共產主義理想為核心的先進文化，展現(xiàn)了中國共產黨在長期的革命戰(zhàn)爭和建設中形成的高貴品質和高尚情操，是一種優(yōu)質的愛國主義教育的資源。

誕生于中華民族危機和艱難環(huán)境中的紅色資源為實現(xiàn)學生的愛國主義教育手段開辟了新的道路。教育者可以通過講授、展示或帶領學生進行參觀等方式對其進行愛國主義教育。通過這些方式可以培養(yǎng)學生的愛國情操，可以使學生認識到革命的不容易，也可以使學生認識到只有中國共產黨才能救中國，也只有社會主義才能救中國的道理，進而激發(fā)學生為祖國的繁榮而奮斗的決心。

學生是社會主義建設的接班人，對其進行正確的愛國主義教育有利于使學生樹立正確的人生觀、價值觀，對促進我國四化的發(fā)展和社會主義建設起到作用。

參考文獻：

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