幼小銜接攻略淺議

【摘 要】幼小銜接是孩子們面臨的人生第一個關鍵轉折點，做好幼小銜接工作，不僅能解決孩子從幼兒園到小學順利過渡的問題，更能給孩子以正能量，讓他獲得學習和做人的自信。如何讓孩子從一個以游戲為主的幼兒園小朋友角色轉換為以學習為主的小學生，要從知己知彼（幼兒園與小學）、培養良好習慣，鍛煉自理能力和動手操作等方面入手，減少或縮短適應新環境的過程，較順利地融入小學階段的學習生活。

【關鍵詞】幼小銜接；幼兒家長；學習生活；良好習慣

每年九月初，大班畢業生和家長既興奮又緊張：興奮的是，家長和孩子本人都對小學生活充滿了向往和憧憬。緊張的是，小學老師對孩子兇不兇？作業比幼兒園是不是多很多？上課期間想上廁所不敢報告老師怎么辦？學齡兒童從幼兒園走進小學，無疑是走進了一個全新的世界。那么，我們如何做好幼小銜接工作，讓孩子順利地站在學校教育的起點線上？

一、了解小學與幼兒園的不同

小學的學習環境和活動條件與幼兒園有很大的差異，體現在以下幾個方面：

1.學習時間不同

幼兒園每天有1小時左右的集體教學時間，其它全是游戲等其它活動時間，小學每天四五個小時的集體教學時間。小學的學習、生活明顯緊張于幼兒園。

2.學習方式不同

幼兒園的教學活動是以游戲為主要形式，在玩中學，學中玩。小學有明確的教學大綱，教師要按教育教學計劃嚴格實施，教學方法以談話法、讀書指導法、練習法為主。

3.班級組成不同

幼兒園班級教師是二教一保配備，老師不離左右，隨時給孩子關愛與幫助。而小學是一個班五六位課任教師，一節課一輪換，課間十分鐘由孩子自主解決一些生活問題。例如大小便急了怎么辦、口渴怎么辦、遲到不敢進教室怎么辦等等

4.學習要求不同

幼兒園的孩子，幾乎沒有學業壓力。小學生每天要完成一定數量的作業，還要準備各階段各科目的測驗考試等等。

二、適應一年級的學習生活

想要讓孩子盡快適應一年級的學習生活，大班期間必須要重視培養他們以下幾方面的能力：

1.建立生活常規

適當調整孩子的作息時間，根據學校作息制度，按時睡覺，按時起床，保證十小時睡眠時間。要為孩子創設一個安靜的學習空間，備有書桌、書柜、文具等，作為孩子學習的主要場所。

2.培養孩子的獨立意識和生活自理能力

我們要讓孩子知道：作為一名小學生，要慢慢地學會生存、生活、學習和勞動，遇到問題和困難自己要想辦法解決，逐漸減少父母或其他成人的依賴，學會生存。在日常生活中，學會自己穿脫衣服鞋襪；學會洗臉刷牙、自己大小便；學會收拾整理書本和學習用具等。

3.培養孩子的規則意識

小學里家長接送的次數會逐漸減少，孩子要學會自己照料自己，遵守各種規則，如過馬路走人行橫道，上下樓梯靠右行，玩運動器械要注意安全等。

4.培養孩子動手操作能力和簡單的勞動技能

要求孩子參加一些力所能及的活動，學點簡單的勞動技能，會開、關門窗，掃地、抹桌椅；學會擺放、洗涮碗筷、端菜盛飯，收拾飯桌等。適當讓孩子做一些家務，利于孩子生成一種良好的責任感。這類孩子深受小學老師的青睞，一般都作為重點培養對象，成為老師的小幫手。

5.培養良好的生活和學習習慣

人們常說：播種行為，收獲習慣；播種習慣，收獲性格；播種性格，收獲命運。良好的習慣是學生可持續發展的前提，它不僅是自身素質的表現，更會影響孩子長遠的發展。對低年級的孩子來說養成良好的習慣比獲得知識重要得多。

對于即將上一年級的孩子 ，最好具備以下幾個生活和學習習慣：

（1）自己收拾文具及準備第二天所需課本學具。

（2）放學后記錄老師布置的作業，回家后先做作業再吃飯。

（3）早睡早起，不遲到、不曠課。

（4）知錯就改。

（5）遇到困難大膽求助成人。

（6）尊重老師，與同伴友好相處。

三、家校合作力求親密無間

1.家校教育的目標一致

家庭與學校教育目標相統一，這是培養孩子健全人格的前提。父母要引導孩子朝著正確的方向發展，及時了解每個階段學校教育的特點和重點，做到心中有數，與學校教育協調一致。

2.加強師、生與家長三者之間的溝通

孩子每天大部分時間都往返于學校和家庭之間，家長與老師對孩子的教育不能同步進行。而家長與老師缺少溝通、交流脫節往往是教育失敗的主要原因。部分家長認為，孩子送到學校，學習就托付給老師了，這是不負責任的表現。每個班級都有幾十近百個孩子，一個老師怎能做到面面俱到？家長深刻了解自己的孩子，教育更具有針對性，因此家長要積極主動與老師取得聯系，經常了解孩子在學校的行為表現、學習情況以及在集體、同學圈里的印象。還應該多與老師交流自己家庭教育方式的科學性和合理性。介紹孩子在家中的表現、性格、興趣，求得與學校的密切配合。

3.家庭氛圍必須利于孩子學習

家長對孩子都有潛移默化的影響。不管父母本人是否承認，他的教育功能是客觀存在的，對孩子的影響力也是巨大的。一個家庭父母成人都在看電視或打麻將，幼小的孩子會認為自己也沒必要也無心認真學習。家長在掌握好本職工作所需的專業知識外，還要學習一些相關教育孩子的知識，最好懂得一些天文、地理，自然常識現象等。家長懂得越多，知識面越廣，孩子越容易接受和信服。教育孩子時更有說服力，往往能事半功倍。

4.為孩子制定切實可行的目標

“望子成龍”是為人父母的愿望，但追求美好理想的同時，也要認清現實，任何一個學習團隊成員都有水平和能力差異。不切實際的期望使得大人孩子身心疲憊，粗暴的高壓管教更會令孩子感到厭煩，產生逆反心理。我們應該根據學校的要求，為孩子創設豐富的課余生活，讓他們在生動有趣的參觀、訪問、游覽等活動中萌發對事物的喜愛，并能根據孩子的興趣愛好及所長為孩子制定長遠的發展目標。

作者簡介：

彭小琴（1969.10～），女，單位進賢縣幼兒園，職稱：小學高級。