新課改下如何提升中學計算機教學效果

李林和

摘 要：隨著課程改革，教育越來越重視學生的全面發展，而且隨著社會的發展計算機技術越來越重要，因此，中學階段計算機教學也受到了師生的重視。

關鍵詞：新課改;計算機教學;初中教學

社會在不斷地進步，很多任務都不再依靠人力而是通過計算機技術來完成，給社會帶來了更快的發展和更多的便利。為了順應社會的發展使學生以后全面地發展，在初中教學中教師也要重視計算機這門課程，讓學生學會基本的計算機技術，這樣學生才能跟上社會發展的步伐，在成長的道路上全面、快樂地成長和進步。

一、激發學生的學習興趣

在學習的道路上興趣是學生前進的動力和方向，而且計算機是一門邏輯性很強的學科，在初中計算機的學習中需要學生投入地學習，這樣才能真正了解計算機技術，掌握和延伸計算機技術。首先，教師要向學生介紹計算機，并聯系社會的發展和實際情況讓學生明白計算機在社會和生活中的應用廣泛，讓學生意識到學習計算機技術的重要性和必要性，只有意識到重要性學生才會有興趣去學習;其次，可以向學生介紹一些由計算機設計的產品，學生一定會覺得很新鮮、很好奇，讓學生帶著對計算機的好奇和新鮮激發學生的學習興趣。學生一旦對計算機有了興趣，他們一定會全身心地投入，達到高效學習的目的。

二、增強實踐訓練

學習一門學科最重要的就是實踐，只有通過實踐學生才能真正掌握知識，把知識變成自己的。計算機是一門操作性很強的學科，一切的知識都需要學生落實到操作上，所以在教學過程中教師要將知識和實踐相結合，讓學生通過實踐不斷地提升自我，提高計算機技術。如果教師只是單純地給學生講知識點，學生可能在當時對知識和每一步的操作步驟很清晰，但是過了一段時間當學生進行操作的時候就會不記得應該怎么操作，因此在教學的時候教師一定要將知識和實踐聯系在一起，讓學生高效地學習。所以結合計算機這門學科的特點，教師在教學的時候一定要加強學生的實踐，讓學生通過自己動手操作掌握計算機技術。

三、開展計算機競賽，調動學生的學習熱情

在教學過程中開展競賽是調動學生學習熱情的一種有效的方法，一方面，初中生都有爭強好勝的心理，在比賽的時候他們一定會拿出最大的熱情、最高的水平來比賽，這樣有助于學生的進一步提高;另一方面，競賽也是學生創新和提高的一個平臺，競賽可以調動學生的學習熱情，為學生提供了能力提升的機會。例如，在學習制作幻燈片的時候教師可以開展電子書刊制作比賽，讓學生通過計算機展示自己的計算機技術和創新能力。同時教師在開展競賽的時候教師也要給學生一些指導，幫助學生找到靈感和學習的好方法，幫助學生更快、更輕松地學習計算機技術。

四、給予學生支持和鼓勵

在學習的過程中每一位學生都希望得到老師的認可，對于學生來說老師的認可和鼓勵也是學生學習的動力和前進的目標。教師的鼓勵和支持會讓學生覺得自己的努力得到了認可，在以后的學習和生活中遇到問題都會自信、積極地去面對。另外，教師的鼓勵還會激勵學生提高自己對自身的要求，在學習中有新的突破。所以在教學過程中教師不要吝嗇自己的鼓勵和表揚，要耐心指導學生，對于學生取得的成績要做出肯定并鼓勵學生繼續努力，對學生寄予厚望。

計算機在生活和社會上發揮的作用越來越大，所以在初中教學過程中教師要重視學生的計算機學習，要給學生創造一個好的學習環境讓學生全面發展。同時，教師一定要結合初中生的特點給學生制訂相應的教學計劃，讓學生高效、快樂地學習計算機技術。

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