《筑起血肉長城》教學設計

郭美珍

【教學目標】

1.情感與態度：感受偉大的抗戰精神，激發學生熱愛祖國，珍視祖國歷史的情感。

2.行為與習慣：引導學生關注國家的前途和命運，為了強國、為了振興中華民族而努力奮斗。

3.知識與技能：了解日本侵華的歷史和抗日戰爭中發生的典型事件，通過研究性學習，提高分析、解決問題的能力及合作探究的能力。

【教學重點】

在研究性學習活動中初步了解抗日戰爭的經過和抗日戰爭中涌現的典型事件，激發學生珍視祖國歷史的強烈情感，增強民族自豪感，銘記革命精神，立志為強大祖國、振興中華而勤奮努力。

【教學難點】

通過對抗日戰爭中重大歷史事件的剖析，深刻感受偉大的抗戰精神。

【教學過程】

歌曲導入，創設情境。課前播放《松花江上》朗誦。這首詩歌與我國哪一個重大歷史事件有關？（設計意圖：未成曲調先有情。上課的導入給學生視聽覺上的直接沖擊，喚醒學生的心靈。有效突破了兒童與歷史的遠距離之難點。）

活動一：感受危難時刻，體味生死存亡

1.形勢圖中感受危急

（1）“九一八事變”后，日本侵占了我國的哪些省？

（2）“盧溝橋事變”：對照課本圖例，仔細讀圖，按時間順序在圖上找一找、標一標。在“盧溝橋事變”之后，日軍又先后侵占了我國的哪些城市呢？

（3）從整個形勢圖上看，你感受到了什么？

2.短片中感受危難時刻

（1）觀看視頻短片：中國同胞們遭受著日軍慘無人道的欺凌和屠殺。

（2）看了這段歷史畫面，你想說些什么？面對侵略者，我們能屈服嗎？我們能做亡國奴嗎？如果你身處當時，你會怎么辦？

小結：是的，這是當時每一個中華兒女的心聲。聽?。úシ拧读x勇軍進行曲》幾個片段）?？矗。úシ女嬅婺z片）無數中華兒女前赴后繼，為了祖國的領土和尊嚴，冒著敵人的炮火，奮勇抗敵，用自己的血肉之軀筑起血肉長城。（揭題）

（設計意圖：用讀圖的方式，讓學生清晰感知日軍對我國的全線進攻，同時用圖片再次感受侵略軍的殘暴，并用數字、視頻列舉日軍的罪行，有著群情激奮的效果。捍衛祖國的愛國情感油然而生。）

活動二：了解萬眾一心，感悟抗戰精神

（一）小組探究——愛國將士抗日

1.學生自主學習，閱讀有關資料

自學要求：

（1）以四人小組為單位，仔細閱讀本組的學習資料。

（2）在小組長組織下，完成相應學習任務，組長記錄。

（3）學習時間為3分鐘。

2.全班交流

（1）抗日詩篇表決心。

生匯報馮玉祥寫詩。

師：你從這首詩中，讀出馮玉祥將軍怎樣的決心？誰替馮玉祥將軍表表抗日的決心？

師：這首詩不僅表達了馮將軍以死抗日的決心，更表達了所有愛國將士的堅定決心，我們一起讀。

（2）抗日事跡見行動。

師：抗日將士們不僅是這樣說的，更是這樣做的。你了解哪些抗日將士的英勇事跡？

生：用簡短語言概述一些抗日事跡。

師：聽了這么多愛國將士的事跡，最打動你的是什么？

生自由發言。

過渡：像這樣，犧牲在抗日戰場上的將士們數不勝數，接下來我們要看的這段視頻，就是被譽為“抗戰史上最慘烈的一次戰役片段，請用心看。

（3）臺兒莊戰役顯精神。

①介紹臺兒莊戰役的背景。（生讀文字簡介）

②看臺兒莊戰役中的片段。

師：你看到了什么？

師升華：戰場上，面對敵人強大的軍事裝備，戰士們則用自己的身軀抵抗，無數戰士倒下了，他們用自己的血肉之軀筑起了一道道抵御侵略的鋼鐵長城，他們用自己的生命鋪設了戰爭勝利

之路。

師：正是因為有著這樣的將士，像這樣大大小小的戰斗，中國軍隊和日本侵略軍一共進行了16萬多次，使狂妄的日本侵略軍受到了沉重的打擊。

過渡：前線戰士拋頭顱、灑熱血，保家衛國。后方廣大民眾又是怎么做的呢？接下來，請同學們跟我一起走進“檔案記事”欄目。（播放視頻）

（二）檔案記事——廣大民眾抗日

1.第一篇：愛國華僑抗日

（1）配圖介紹愛國華僑陳嘉庚事跡。

（2）跟著鏡頭了解更多愛國華僑行動。

2.第二篇：留學生回國抗日

配圖解說：他們——國外留學生，國難當頭，他們心系祖國，紛紛輟學回國。留日學生更是悲憤異常。七七事變后，6000多留日學生中有近4000人在兩個月內整裝回國抗日。

3.第三篇：老人、兒童抗日

（1）配圖介紹老人、兒童參加到抗戰第一線的行動。

（2）聽來自于抗戰年代的兒歌。

（3）看《地雷戰》片段。

師：廣大民眾用自己的智慧發明了地雷戰、地道戰、游擊戰靈活戰術，打得日軍措手不及，防不勝防，給以狂妄的日本侵略者沉重的打擊。

4.小結

同學們，從剛才的檔案記事欄目中，你感受到了廣大民眾怎樣的一種抗日精神？

師：廣大民眾自強不息、團結一致為前線戰士筑起一道道堅實后盾之城墻。為的就是把日本侵略者趕出中國去。

活動三：銘記抗戰精神

師：國難當頭，無論是愛國將士還是廣大的中國民眾，大家不分年齡、不分職業、不分身在何處，都積極投身到抗戰中去，真是——國家興亡，匹夫有責，全國上下，萬眾一心，奮勇抗戰?。。ò鍟?/p>

1.讓我們銘記抗戰精神，師引讀《有一種精神》。

2.看著這些奮戰畫面，再一次聽到《義勇軍進行曲》時，心中涌動著的是什么？

（設計意圖：心靈感悟，教育無痕。大膽放手讓學生通過小組合作的方式查找收集資料，學習方式以自主探究為主。實則是賦予了歷史教材向現實生活轉變的第二次生命。學生在合作與交流中認識中華民族的勇敢、智慧和團結抗戰精神。體驗“國家興亡、匹夫有責”的愛國傳統。）

活動四：感受勝利的喜悅，升華對國歌的情感

過渡：中華兒女舍身為國，終于迎來了勝利的這一天。

1.了解日本無條件投降，感受抗日戰爭勝利的喜悅。

1945年8月15日，日本無條件投降。1945年9月9日，日本在南京正式向我國遞交投降書。

2.1949年，當新中國成立時，將誕生于抗日戰爭硝煙炮火中的《義勇軍進行曲》定為我們的國歌，就是要讓我們牢記歷史，做一個當之無愧的中國人，（全體起立）讓我們唱響國歌，祝愿我們偉大的祖國更加富強?。úシ艊瑁?/p>

（設計意圖：余音不絕，情感激蕩。再次傾聽《義勇軍進行曲》，學生的愛國情感，民族自豪感，抗戰精神的領悟，在歌聲中進一步深化。）

活動五：回歸生活，傳承精神

1.從1937年到1945年，中華兒女整整抗戰8年，為了記住這段歷史，我國確定9月3日為中國人民抗日戰爭紀念日。

2.和平年代的我們該如何傳承抗戰精神呢？

（設計意圖：回歸生活。將歷史與現實鏈接，將課堂與生活緊密聯系。）endprint