小學(xué)思想品德課有效教學(xué)法芻議

薛峰

摘 要：《義務(wù)教育思想品德課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“教育的內(nèi)容和形式必須貼近兒童的生活，反映兒童的需要，讓他們從自己的世界出發(fā)，用自己的眼睛觀察社會(huì)，用自己的心靈感受社會(huì)，用他們的方式研究社會(huì)。”這就要求教師在思想品德課教學(xué)中，在安排和設(shè)置課程內(nèi)容時(shí)，提倡根植學(xué)生生活，還原真實(shí)的課堂;開(kāi)展有效活動(dòng)，打造活力課堂;激蕩精彩浪花，達(dá)成靈氣課堂。

關(guān)鍵詞：思想品德;教學(xué)方法;效率

新課改和傳統(tǒng)教育有著截然不同的教育理念和教學(xué)方式。就小學(xué)思想品德課而言，就是要對(duì)學(xué)生的思想道德、行為規(guī)范以及世界觀、價(jià)值觀等都有所培養(yǎng)，力爭(zhēng)讓小學(xué)思品教育貼近學(xué)生生活實(shí)際，帶給學(xué)生充滿(mǎn)活力的感受。

一、根植學(xué)生生活，還原“真實(shí)”課堂

的確，生活是學(xué)生良好品德形成的源泉，生活造就習(xí)慣，習(xí)慣成就未來(lái)，他們的道德品質(zhì)和法及觀念如何，也只能在生活實(shí)踐中去檢驗(yàn)。

1.課內(nèi)外銜接，提高教學(xué)的實(shí)效性

小學(xué)思想品德教學(xué)不應(yīng)該囿于課堂上的40分鐘，而是要把學(xué)習(xí)的內(nèi)容拓展到課前，延伸到課后。堅(jiān)持課前“熱身”，教師明確教學(xué)目標(biāo)，布置學(xué)生明確任務(wù)。加強(qiáng)課外指導(dǎo)和實(shí)踐，努力讓他們?cè)诩彝ァ⒃谏鐣?huì)、在學(xué)校去調(diào)查、訪(fǎng)問(wèn)、搜集、整理一些與課文內(nèi)容密切相關(guān)的材料，拓寬信息渠道，為課堂教學(xué)的開(kāi)展注入活力。

2.點(diǎn)燃智慧火，照亮教育的航標(biāo)燈

注重學(xué)生的主體體驗(yàn)過(guò)程，創(chuàng)設(shè)學(xué)生樂(lè)于參與的問(wèn)題情境，引導(dǎo)他們動(dòng)口、動(dòng)手、動(dòng)腦筋，為學(xué)生點(diǎn)燃智慧的火花，喚醒思維的活力，以開(kāi)啟心靈的窗戶(hù)，觸及學(xué)生的心靈，達(dá)到激發(fā)興趣、調(diào)動(dòng)情感、積極向上的教育目的。……