《草蟲的村落》教學片段賞析

宋兵

一、課堂實錄

師：同學們獨立學習了生詞、新詞和短語，也能夠正確讀文，現在我們再次走進文本，來了解作者為什么這么寫，怎樣才能寫出這樣的美文的。同時與大家分享自己讀書的體會。

首先我們來回憶前幾篇文章的主要表達方法。

生1：采用了比喻、擬人的修辭方法。

生2：展開豐富的聯想和想象。

師：是的，這是本單元文章主要的表達方法。現在請同學們獨學第一自然段，請把你的讀書感受批注在旁邊。（學生讀書批注）

匯報讀書成果：

生1：我從“靜謐”一詞，體會到田野的安靜，同時體會到作者的心情是愉快的。

生2：我從一個“又”字，讀出了作者不是一次，而是常常來到田野里，我從一個“躺在”讀出作者的無拘無束。

生3：我從“忘了世界，也忘了自己”這句話中，讀出作者與大自然的親密無間。

師：你們說得很好，從文中的重點詞和關鍵句，把你的體會說得很生動。通過你們的讀書分享，我們知道了作者游歷草蟲的村落的時候是愉快的，也知道作者與大自然的親密無間。

（評析：這位老師剛接到此班級，發言的不是很多，但是這幾個學生的匯報起到了示范作用。）

師：第二自然段，作者目光追隨小蟲，進行了一次奇異游歷，奇異在哪里？請同學們讀第三自然段，學習批注。（默讀批注）

交流匯報：

生1：我從“寒暄”一次，說明作者也想和小蟲子們打招呼，想和它們成為朋友。

生2：我從“互相打招呼”這句，知道了村落的蟲子們很友好！

師：說得真好，很友好可以換成四字詞是什么？……