如何在學(xué)校體育中融合挫折教育

范春

隨著我國市場經(jīng)濟快速發(fā)展和人口結(jié)構(gòu)的長期調(diào)整，使得人們的生活水平日漸提高，獨生子女在小學(xué)生中占的比例也越來越大，致使家庭與社會對我們的下一代更加呵護備至，理所應(yīng)當使他們過上“飯來張口，衣來伸手”的安逸生活。

長期安逸的生活必然使他們的身心無法得到健康發(fā)展。從生理上看，小學(xué)生的靜態(tài)生活時間越來越多，隨之而來的自然是體育鍛煉缺乏和健康意識的淡薄，導(dǎo)致了體質(zhì)健康狀況的逐年下降。從心理上看，信息時代下的小學(xué)生雖然思想解放、活潑好動、自我意識強、接受新知識新事物快，但大都任性、自我約束能力差、意志力較淡薄、經(jīng)受不起挫折與失敗。

一、挫折心理成因何在

小學(xué)生是獨立、完整的生命個體。在不同的年齡段，具有不同的身心發(fā)展規(guī)律，所遇到的挫折也不盡相同。但小學(xué)生形成挫折的心理主要原因由以下幾點構(gòu)成：

1.社會原因

隨著我國經(jīng)濟的持續(xù)快速發(fā)展，人們的生活水平日漸提高，人們的生活富裕了，孩子們從小到大也過上了養(yǎng)尊處優(yōu)的生活，在物質(zhì)與精神上的要求得到滿足，優(yōu)越感漸強的時候就會對挫折缺乏心理上的準備。

2.家庭原因

現(xiàn)在多數(shù)小學(xué)生都是獨生子女，在家都是父母的掌上明珠，集家長的萬千寵愛于一身，嬌生慣養(yǎng)。上學(xué)之前很少甚至沒有被父母斥責(zé)過，所以感情上比較脆弱、嬌嫩。上學(xué)之后家長對孩子又有強烈的“望子成龍，望女成鳳”心理，一旦孩子學(xué)習(xí)失敗，家長給予孩子的又多是歧視與斥責(zé)，得不到家長的理性對待與鼓勵，使孩子處于焦慮狀態(tài)，造成過重的心理壓力。……