范春
隨著我國市場經(jīng)濟快速發(fā)展和人口結(jié)構(gòu)的長期調(diào)整,使得人們的生活水平日漸提高,獨生子女在小學(xué)生中占的比例也越來越大,致使家庭與社會對我們的下一代更加呵護備至,理所應(yīng)當使他們過上“飯來張口,衣來伸手”的安逸生活。
長期安逸的生活必然使他們的身心無法得到健康發(fā)展。從生理上看,小學(xué)生的靜態(tài)生活時間越來越多,隨之而來的自然是體育鍛煉缺乏和健康意識的淡薄,導(dǎo)致了體質(zhì)健康狀況的逐年下降。從心理上看,信息時代下的小學(xué)生雖然思想解放、活潑好動、自我意識強、接受新知識新事物快,但大都任性、自我約束能力差、意志力較淡薄、經(jīng)受不起挫折與失敗。
一、挫折心理成因何在
小學(xué)生是獨立、完整的生命個體。在不同的年齡段,具有不同的身心發(fā)展規(guī)律,所遇到的挫折也不盡相同。但小學(xué)生形成挫折的心理主要原因由以下幾點構(gòu)成:
1.社會原因
隨著我國經(jīng)濟的持續(xù)快速發(fā)展,人們的生活水平日漸提高,人們的生活富裕了,孩子們從小到大也過上了養(yǎng)尊處優(yōu)的生活,在物質(zhì)與精神上的要求得到滿足,優(yōu)越感漸強的時候就會對挫折缺乏心理上的準備。
2.家庭原因
現(xiàn)在多數(shù)小學(xué)生都是獨生子女,在家都是父母的掌上明珠,集家長的萬千寵愛于一身,嬌生慣養(yǎng)。上學(xué)之前很少甚至沒有被父母斥責(zé)過,所以感情上比較脆弱、嬌嫩。上學(xué)之后家長對孩子又有強烈的“望子成龍,望女成鳳”心理,一旦孩子學(xué)習(xí)失敗,家長給予孩子的又多是歧視與斥責(zé),得不到家長的理性對待與鼓勵,使孩子處于焦慮狀態(tài),造成過重的心理壓力。……