心與心的碰撞，擦出“教育”之花

錢敏佳

摘 要：蔡元培曾說過：“教育者，養成人性之事業也。”教育者要嚴格要求自己，在幼兒的一日生活中，用細心、責任心、耐心，讓他們在玩中學，學中玩，給幼兒帶來一個美好的童年。在平時的活動中，用細心擦出“課堂”之花、用責任心擦出“安全”之花、用耐心擦出“家園”之花。除了在教育活動中要用到“三心”以外，教師也應放權放手，相信幼兒。多給幼兒表現的機會，用愛去包容、理解幼兒，在老師和父母的關愛下健康成長。

關鍵詞：細心;責任心;耐心

作為一名教師，要嚴格要求自己，在幼兒的一日生活中，用細心、責任心、耐心，讓他們在玩中學，學中玩，給幼兒帶來一個美好的童年，就顯得尤為重要。

一、用細心，擦出“課堂”之花

在教學活動中，教師要深知提高教學質量，關鍵就是要上好課。為了上好課，教師要認真備好每一節課，在課前準備好教具以及教案，并根據本班幼兒的實際情況做出相應的調整。《3～6歲兒童學習與發展指南》中指出，要關注幼兒的能力差異，他們各方面的發展也并不均衡。比如，有的幼兒語言發展很好，但動手操作能力并不理想，有的幼兒動手操作能力很強，但對音樂的掌控能力有待提高。這就要求教師應充分，全面地了解幼兒，關注個別差異，并根據他們的實際情況，做出相應改變。比如同一個問題，語言表達能力好的，就讓他們用好聽的話來說一說;繪畫能力好的，請他們用畫一畫的方式來表達等，讓幼兒在活動中獲得成功的體驗。

由于地區的限制，有的班級人數較多，十分考驗教師的能力。因此，在活動中，教師要盡量將說話的機會交給幼兒，讓幼兒在自主的學習中獲得發展。對于一些能力弱的，可能比較膽小的幼兒，教師會通過請他們回答一些簡單的問題，對于他們的回答，教師也會給予肯定，因為這些幼兒可能還缺乏一定的安全感，這時教師一個鼓勵的眼神，一句肯定的話語，都能幫助他們樹立自信。

二、用責任心，擦出“安全”之花

安全工作是幼兒園最重要的工作之一。保障每一個幼兒的人身安全，是每一位教師必須具備的責任和職責。為了讓家長放心，讓幼兒能在一個安全的環境中生活、成長，教師要將安全工作很好地結合在一日活動中，不僅要課堂上給幼兒上關于安全的課，還可以在圖書角放置一些關于安全方面的書籍，讓幼兒在看看翻翻中主動獲得有關安全的知識。此外，幼兒是主動、能動的個體，對于幼兒發生的一些突發狀況，教師也要及時講解，因為幼兒是從直接感知、實際操作和親身體驗中獲得發展的。當然，教師的班級環境設置也十分重要，在教室里，玻璃品等易碎的東西不應該出現。因為一旦打碎，后果將不堪設想。相信在幼兒和教師的共同努力下，班級安全工作也會做得越來越好。

幼兒園教育是一個保教結合的工作，為了讓幼兒在幼兒園里度過一個愉快的童年，在一日活動中，教師要時刻關注幼兒是否有出汗的情況。在春秋季傳染病多發的季節，教師也要嚴格晨檢制度，做到二次檢查。幼兒來園后及時捂熱毛巾并幫他們塞到背上。加強一日活動各個環節的管理，加強幼兒日常生活的管理，做到了人到心到，防止意外事故的發生。在冷熱交替的季節中，也要及時幫他們添換衣服或更改活動方案。否則，幼兒很容易感冒。而保育員工作也很忙，因此教師與保育員的團結協作非常重要。

三、用耐心，擦出“家園”之花

家長工作對于如今的社會而言有著舉足輕重的作用，如今的家長十分重視幼兒的學前教育以及習慣的培養。在幼兒園也常能看到教師和家長交流的身影，因此，教師要充分利用晨間來園和離園的時間與家長交流，使家長了解自己孩子的在園情況。當然，也可以使用電話、晨間談話等多種形式進行訪問。這時教師更要了解幼兒在家的情況，比如幼兒昨天晚上可能有點發燒，當家長與教師溝通后，教師要在午睡前給幼兒再次測量，并對該幼兒一天的活動進行稍做調整，很好地避免了幼兒身體上更為嚴重的發熱。當然，教師要有針對性地開展幼兒的教學工作，而且還能促使教師與家長相互理解，使關系更密切，讓家長參與到教師的工作中。教師與家長進行了密切溝通，向家長宣傳幼兒園保教任務和科學育兒知識，提高了家長、社會對幼教工作的了解與認識，配合幼兒園做好保教工作。

工作中雖然付出了不少努力，教師更享受到收獲的喜悅。幼兒是天真無邪的，雖然他們有時候也讓教師非常惱火，但一句“老師，我幫您敲背吧”頓時把教師整個人都融化了。當然，除了在教育活動中要用到“三心”以外，教師也應放權放手，相信幼兒。多給幼兒表現的機會，用愛去包容、理解幼兒，讓他們在教師和父母的關愛下健康成長才是最關鍵的。endprint