小學體育課中學生興趣培養的幾點認識

楊黎明

興趣是最好的老師，對于體育課，學生積極性比較高，但是怎樣讓學生的興趣持續保持，這是我們體育教學工作者值得思考的問題，本人從事體育教學工作已經15年左右，下面我就自己的教學感受談幾點認識。

小學生本身活潑好動，愛表現自己，希望得到老師的注意，我們要利用這一點，讓每個學生都能表現自己，展示自己。例如，在上跳繩一課時，學生的技術水平參差不齊，那我們制訂標準時要因人而異，根據學生自身特點制訂標準，少數跳繩有困難的學生，我們可以制訂超越自身的標準，如一分鐘能跳30個，下次能跳31個的話，我們評價學生時就以成功鼓勵學生，讓學生得到自信，增強信心，從而愛上此活動。

俗話說：“教學有法，教無定法。”新穎、獨特、富有個性的體育教法，將會對學生的體育課興趣起到推波助瀾的作用。每堂課的設計，要充分考慮到學生的身心健康等因素，如，在上立定跳遠一課時，首先，創設情境，讓學生扮演小青蛙，這樣學生的積極性會有很大的提高，小青蛙的身份貫穿課堂，針對這一情況，我根據教材內容，編一些韻律操，配上音樂或指揮學生做反口令練習、模仿動物動作等各種新穎、有趣的集中注意力的練習，收到了良好的效果。

使學生的積極性會繼續保持，也有利于教學任務的完成，也不會使本課變的枯燥無味。

從學校現狀來看，培養學生對體育課的興趣，重視提高學生自主鍛煉的能力，是當前素質教育的需要，也是提高教學質量的重要環節。……