農(nóng)村小學(xué)英語課堂教學(xué)的多元交互式教學(xué)模式探究

吳華麗

摘 要：現(xiàn)在農(nóng)村小學(xué)英語教學(xué)面臨著很多挑戰(zhàn)，面對(duì)新課標(biāo)教學(xué)發(fā)展，現(xiàn)代教育提出了很多適合農(nóng)村小學(xué)英語教學(xué)發(fā)展的新的課堂發(fā)展模式。在教學(xué)的時(shí)候教師要側(cè)重于師生互動(dòng)教學(xué)模式的開展，通過互動(dòng)提升課堂教學(xué)的整體效果。就多元交互教學(xué)模式的基本內(nèi)涵，以及實(shí)施方法開展研究。

關(guān)鍵詞：農(nóng)村小學(xué)英語;多元交互;教學(xué)模式

英語教學(xué)要對(duì)聽說讀寫等各個(gè)方面都開展訓(xùn)練，農(nóng)村小學(xué)英語教學(xué)因?yàn)榛A(chǔ)硬件方面有時(shí)候存在問題，學(xué)生能夠接觸的外來語言方面的知識(shí)很少，所以，很多學(xué)生學(xué)習(xí)的英語只是單方面能力的培養(yǎng)，這樣學(xué)生在英語學(xué)習(xí)程中會(huì)有“缺腿”現(xiàn)象的出現(xiàn)。針對(duì)這個(gè)情況，提出新的教學(xué)發(fā)展模式多元交互式——課堂教學(xué)模式，讓學(xué)生在互動(dòng)交流中提升自己的學(xué)習(xí)能力，也培養(yǎng)學(xué)生的全面素養(yǎng)發(fā)展。

一、多元交互式教學(xué)模式的內(nèi)涵

多元互動(dòng)教學(xué)模式主要是指學(xué)生在學(xué)習(xí)的時(shí)候運(yùn)用自主學(xué)習(xí)方式，加強(qiáng)老師和學(xué)生之間以及學(xué)生和學(xué)生之間的互動(dòng)，教學(xué)活動(dòng)是要把師生之間變成一種比較真誠的交往和溝通。現(xiàn)在很多農(nóng)村英語教學(xué)中存在的問題是，語音和語調(diào)發(fā)音不是很標(biāo)準(zhǔn)，尤其是對(duì)于英語中的清音、重音和爆破音等方面都需要糾正和提高，但是開展教學(xué)的時(shí)候除了要糾正老師的發(fā)音還要在授課的過程中積極地開展語言整體教學(xué)，運(yùn)用合適的教學(xué)模式，也是很重要的環(huán)節(jié)。

二……