淺談小學(xué)數(shù)學(xué)計算的有效教學(xué)策略

嚴(yán)國鋒

計算是人們?nèi)粘Ｉ睢⒐ぷ髦凶畛Ｓ玫降幕A(chǔ)性數(shù)學(xué)知識，并且在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)當(dāng)中占據(jù)了極大的比例。只有切實對小學(xué)生的數(shù)學(xué)計算能力進行提高，使其在了解數(shù)學(xué)計算重要性的基礎(chǔ)上熟練掌握計算的方法，確保計算教學(xué)的有效進行，才能促進小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)目標(biāo)的更好完成。

一、結(jié)合實際，激發(fā)學(xué)生計算興趣

興趣是激發(fā)學(xué)生主動參與教學(xué)活動的必要因素，只有在充分調(diào)動小學(xué)生計算興趣的前提下才能促使其全身心地投入到計算學(xué)習(xí)的過程當(dāng)中。小學(xué)數(shù)學(xué)教師可以結(jié)合生活實際，利用貼近小學(xué)生生活的問題情境的創(chuàng)設(shè)來調(diào)動小學(xué)生計算的積極性。例如，在進行西師版五年級數(shù)學(xué)上冊《小數(shù)乘整數(shù)》一課的教學(xué)時，教師可以在課前讓小學(xué)生對蔬菜的價格進行統(tǒng)計，根據(jù)學(xué)生所收集的茄子每公斤2.8元、西紅柿每公斤2.6元等信息設(shè)計出“購買2公斤茄子與3公斤西紅柿共需多少錢？”等問題并指導(dǎo)學(xué)生做出計算，在這個過程中小學(xué)生明白了計算無處不在，在提高了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的同時也使其學(xué)會了運用計算解決實際問題。

二、重視基礎(chǔ)，靈活應(yīng)用計算知識

計算知識的充分掌握是實現(xiàn)學(xué)生快速、準(zhǔn)確計算的必要基礎(chǔ)，小學(xué)數(shù)學(xué)教師在計算教學(xué)過程中必須確保小學(xué)生把握正確的運算順序、計算法則、運算性質(zhì)、運算定律等基礎(chǔ)知識，促使小學(xué)生能夠靈活地應(yīng)用運算定律、計算法則等。

三、優(yōu)化方法，幫助學(xué)生理解算理