農(nóng)村小學(xué)體育教學(xué)初探

李潔

一、問題的提出

近年來，隨著素質(zhì)教育的全面實(shí)施，體育作為學(xué)校教育的重要組成部分，也越來越引起人們的注意。學(xué)校體育作為教育的重要組成部分，肩負(fù)著提高學(xué)生體質(zhì)，養(yǎng)成鍛煉身體的習(xí)慣，培養(yǎng)新世紀(jì)全面素質(zhì)合格人才的重任，這直接影響學(xué)校教育改革的質(zhì)量和成敗。但目前在占有中國人口80%的農(nóng)村，小學(xué)體育教學(xué)的現(xiàn)狀卻不容樂觀，有的甚至到了非常令人擔(dān)憂的地步。農(nóng)村教育成功與否，關(guān)系到我國教育改革的成敗。隨著素質(zhì)教育和新課改的深入，對學(xué)校體育工作提出了更新、更高的要求，農(nóng)村學(xué)校體育教學(xué)是我國體育教育改革的重點(diǎn)、難點(diǎn)，更是關(guān)鍵。

二、研究方法

1.文獻(xiàn)資料法

查閱有關(guān)體育課程改革的文件和資料，閱讀《教育學(xué)》《體育學(xué)》等相關(guān)論著，為本研究奠定理論基礎(chǔ)。

2.訪問法

走訪了本地區(qū)多位不同職稱、不同專業(yè)的小學(xué)體育教師，著重了解本地區(qū)農(nóng)村小學(xué)體育課堂教學(xué)模式、教學(xué)方法、教學(xué)課程、課時(shí)等情況，并聽取他們的意見和想法。

三、研究結(jié)果與分析

通過研究，發(fā)現(xiàn)農(nóng)村小學(xué)體育教學(xué)主要存在以下現(xiàn)象：

1.觀念滯后，體育課被挪作他用

在農(nóng)村，受“應(yīng)試教育”的影響，部分家長、學(xué)生甚至教師對體育教學(xué)重視不夠，往往出現(xiàn)“重智輕體”的現(xiàn)象，體育走進(jìn)了“說起來重要，做起來次要，忙起來不要”的怪圈，課程表上安排的體育課時(shí)得不到保證，經(jīng)常被挪作他用，或是用于補(bǔ)習(xí)文化課程，或是用來開會、排練節(jié)目等，使得體育教學(xué)不能很好地開展，國家基礎(chǔ)教育課程改革不能得到全面貫徹與落實(shí)。

2.教師教學(xué)能力不足，存在“放羊”現(xiàn)象

農(nóng)村小學(xué)，體育教師隊(duì)伍遠(yuǎn)遠(yuǎn)滿足不了現(xiàn)代教育教學(xué)的需要，由于城鄉(xiāng)差距的存在，許多體育師范類畢業(yè)生不愿到農(nóng)村學(xué)校任教，所以導(dǎo)致農(nóng)村體育教師隊(duì)伍的短缺。筆者所調(diào)查的一所中心小學(xué)，有近八百名學(xué)生，十九個(gè)教學(xué)班，卻僅有兩人專職體育，而且都是將近退休年齡。由于這些教師都沒有接受過專業(yè)訓(xùn)練，教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)達(dá)不到相應(yīng)的水平，加上體育課不被人重視，體育課變成了只是帶學(xué)生到操場玩一玩，能不出安全事故就萬事大吉這樣一種現(xiàn)狀，教學(xué)計(jì)劃和進(jìn)度根本無法完成。

3.農(nóng)村小學(xué)場地、器材配備不足

根據(jù)教育部的政策規(guī)定，各級各類學(xué)校配備的體育設(shè)施，至少有一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的田徑場、籃球場，有籃球、足球、排球、羽毛球等器材。但由于農(nóng)村學(xué)校體育經(jīng)費(fèi)的嚴(yán)重不足，使場地器材嚴(yán)重匱乏，雖然一部分學(xué)校添置了部分體育器材，基本上能夠滿足學(xué)校體育教學(xué)及課外體育活動需要，但往往只是為了應(yīng)付檢查的一種擺設(shè)，真正能用在體育課堂的器材少之又少。經(jīng)費(fèi)不足使學(xué)校體育設(shè)施不能得到補(bǔ)充，破損器材不能及時(shí)維修。

四、結(jié)論與建議

在農(nóng)村小學(xué)，首先，廣大師生要提高對體育與健康的認(rèn)識，始終樹立“健康第一”的理念。學(xué)校體育要重視培養(yǎng)學(xué)生對體育運(yùn)動的興趣、獨(dú)立鍛煉身體的能力、終身鍛煉身體的意識、態(tài)度、習(xí)慣，注意提供有意義的運(yùn)動消遣手段與方式、滿足學(xué)生運(yùn)動精神娛樂等方面的追求與享受，為學(xué)生的終身體育奠定良好的基礎(chǔ)。

作為農(nóng)村小學(xué)體育教師，要上好體育課，提高自己的業(yè)務(wù)能力和水平。新課程標(biāo)準(zhǔn)明確指出：體育與健康是一門以身體練習(xí)為主要手段，以增進(jìn)中小學(xué)健康為主要目的的必修課程。為此，我們要充分利用本地的特色，大膽創(chuàng)新、大膽施教。在體育教學(xué)中要給學(xué)生更多的時(shí)間和空間，讓學(xué)生輕松、自然地活動，教學(xué)內(nèi)容要淡化競技性，增強(qiáng)游戲性、趣味性、娛樂性、健身性和教育性內(nèi)涵，如“青蛙過河”“學(xué)習(xí)解放軍，爭當(dāng)神投手”等這些教學(xué)內(nèi)容豐富、生動活潑、貼近學(xué)生的認(rèn)知水平和生活實(shí)際，既能使學(xué)生理解和掌握跑、跳躍、投擲的知識和技能，又能將課堂延伸至社會，使體育課具有更大的活力。

總之，在農(nóng)村小學(xué)中，我們一定要正確認(rèn)識體育教學(xué)在學(xué)校教學(xué)中的重要地位，端正教育觀念，積極開動腦筋，依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)理念，靈活地、創(chuàng)造性地運(yùn)用本地資源，創(chuàng)新思維，使農(nóng)村體育教育教學(xué)的短板，變成為體育教育教學(xué)的特色和亮點(diǎn)，使農(nóng)村學(xué)校的體育教學(xué)有一個(gè)全新的發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

王洪亮.淺談如何抓好學(xué)校的體育工作[J].中國教育研究論叢，2005.