以尊重闡述愛

楊玲楠

從對自己教師生涯的質疑，到豁然開朗，清晰地明白了尊重在教育教學工作中的重要性，和家長保持良好的關系，并且運用到教學工作中，用尊重來闡述愛。

“尊重”這個詞說起來很簡單，可是真正落到實處的究竟又能有多少？

三年前剛上班的第一年，就因為家長對我的不尊重，讓我生氣、憤怒，甚至對自己的職業產生了質疑和厭倦，總覺得自己的付出得不到家長的理解和支持，反而讓家長誤解自己，自己的勞動價值沒有得到實現，最害怕的就是開家長會，害怕家長會上那些家長或不懈或質疑或冷漠的表情。也嘗試過不少改進的方法，但都收獲甚微。

這樣的情況一直持續到一年前，一次和朋友無意的聊天讓我改變了自己的看法。朋友的孩子也是在讀小學，剛好也要面臨家長會，提到了家長會和班主任，朋友的神情非常不愉快。他說，自己在單位也算是個小領導了，家里的熊孩子不聽話，害他要在學校被一個年輕的小丫頭訓來訓去，太丟人了，不去！聽到朋友的話，我開始反思自己。

誠然，我是從老師的角度擔心孩子們的學習狀況等一系列問題，但是在面對問題的時候我沒有冷靜下來解決問題。正如朋友所說，孩子不懂事，沒關系，我們可以不斷對孩子進行教育，但是作為老師的我，如果以擔心的名義不尊重各位家長，就是老師個人素養的問題了，我應該改變自己對待家長的心態和態度，我們不是敵人，而是戰友，是一起為孩子的未來不斷拼搏的戰友！……