芻議我國幼兒園教育的“小學化”問題

顧潔

摘 要：隨著我國經濟的快速發展，社會競爭越來越強烈，致使人們之間的競爭意識也不斷增強，雖然競爭有一定的促進作用，但是強烈的競爭也有一定的弊端，尤其是在教育中，出現的弊端越來越多。幼兒園教育作為兒童成長教育以及思維培養的重要階段及特殊階段，但是由于我國教育資源、教育制度及其他方面的一些影響，使我國幼兒園教育中或多或少地存在一些“小學化”問題。基于此，首先對我國幼兒園教育“小學化”問題的表現進行分析，并對其原因進行分析，最后提出一些有效的應對策略。

關鍵詞：幼兒園教育;小學化;問題;應對策略

幼兒園教育作為兒童教育成長的啟蒙階段，家長是相當重視的，而且幼兒園教育對于幼兒將來的學習任務而言，不僅非常有必要，而且其重要性也是不可估量的。但是，我國的幼兒園教育“小學化”日趨嚴重，不但對兒童的身心發展規律有較大的影響，而且兒童的身心發展也會受到極大的傷害。因此，有效地改善幼兒園教育的“小學化”問題，讓兒童健康地成長和學習，是家長及教育工作者都應該注意的問題。

一、我國幼兒園教育的“小學化”問題表現

1.教學方式過于單一化

由于傳統應試教育的影響，傳統的教學方法就是教師在課堂上將知識一股腦兒地灌輸給學生，根本不管學生是不是真正地掌握。幼兒教師受到這種教育方法的深入影響，不采用活動式的教學方法來進行教學，有的幼兒教師在課堂上的教學方式雖然看似生動，但是只是將視頻資料或者是圖畫等展示給兒童，并未真正地讓兒童成為課堂學習的主體，沒有使兒童真正地融入教學活動中。……