沒有陽光,就沒有日子的溫暖;沒有雨露,就沒有五谷的豐收;沒有水源,就沒有萬物的生命;沒有愛,就沒有真正的教育。所以,師愛是溝通教師與學生心靈的橋梁,在教育過程中,要讓愛做主。
一、愛的傾訴
流年似水。人生之旅,平平凡凡的我已走過了五十個春秋,多少異彩紛呈的思緒也在不斷的懷想中模糊成淡淡的輕煙,而在記憶心屏上的那一縷師魂,卻縈繞成了一朵常開不敗的鮮花,永遠那么熱烈奔放,燦爛芬芳。師愛是師德的重要表現之一。作為一名教育工作者,我們的一言一行、一舉一動,都會給學生造成多么深的影響呀。用一顆“愛心”去塑造那小小的心靈,用一雙“大手”去緊握那稚嫩的雙手,那么,平凡的師愛就會產生非凡的力量。
二、愛的行動
剛剛接手五年級不久,一位瘦瘦小小的男孩子映入我的眼簾,看上去很頑皮、活潑、好動,可做作業慢慢吞吞的,一星期下來每天很晚才能完成。一次他的家長來接他,我就把情況跟他的家長說了,結果才知道孩子的情況,原來小男孩的爸爸一直在外開車,媽媽又大識字,他上課也不好好聽講,總是一個人獨自做小動作,課堂作業不會做就向別人抄,回家作業不會就做做玩玩,慢慢地就形成了這種慢吞吞的習慣。接下來的教育中我把信任和期待的目光灑向這位學生,把關愛傾注于整個教育教學過程之中,善于傾聽孩子的意見和呼聲,和他交朋友,多開展談心活動,用愛去贏得學生的信賴。愛,包容了教師工作的所有內涵。“金鳳凰”可愛,“丑小鴨”更需要陽光。多給他一份愛心,一聲贊美,一個微笑,竭力尋找他的優點,出自真心地去贊揚、去鼓勵。為他提供更多體驗成功的機會,讓他揚起自信的風帆。相信“丑小鴨”一定會變成美麗的“白天鵝”。也只有這樣熱愛學生,尊重學生,學生一定會把老師當成可以信賴的人,也愿意向你敞開心扉。現在小男孩已經和我無話不說了,做作業的速度也大大提高了,人也變得活潑開朗了,也樂于和同學交往了。
在以后的活動中,我盡力讓孩子多參與各種活動,也努力為他爭取各種機會,給予幫助和關心,發動學生一起幫助他,他的爸爸很感激。在平時的學習生活中只要看到頭發不整齊,就會提醒他該理發了,作業有問題及時耐心地為他解決,使他對學習充滿信心,對生活充滿希望。
愛是教育的源泉,教師有了愛,才會對自己的教育對象充滿信心和愛心,才會有追求卓越和創新的精神。只要我們真誠地用愛心來澆灌身邊一棵棵幼小的樹苗,相信總有一天他們會長成參天大樹。