關于幼兒園動態教育環境創設的思考

娜欽

摘 要：隨著教育改革的進一步推進，幼兒教育日益受到重視，而幼兒園動態教育環境的創設也受到廣泛關注，良好的幼兒園環境對于幼兒身心的健康、全面和諧發展都具有極其重要的現實意義。創設幼兒園動態教育環境，不僅能夠讓幼兒的智力及潛能得到充分的挖掘，也能夠加強其在動態環境中去探索、表達的勇氣，從而讓幼兒在這個過程中獲取愉悅、輕松的情感體驗以及更為多元化的知識，有利于其身心的健康成長。

關鍵詞：幼兒園;動態教育環境;策略

雖說幼兒園的環境沒有直接體現在教育的具體過程中，但我們可以說它是“隱性教育課程”，它在促進幼兒個性協調發展和其多元化智能的開發方面都有著積極的意義和獨特的功能，正如《幼兒園教育指導綱要》所指明的一樣：“環境是重要的教育資源，應通過環境的創設和利用，有效促進幼兒的發展。”由此可見，幼兒園動態教育環境的創設在促進幼兒發展中具有重要的作用，因此，在幼兒的實際教育過程中，幼兒園應積極為其創造一個良好的動態的教育環境，來促進幼兒教育和幼兒自身的健康發展。

一、淺析動態教育環境的內涵

首先，我們應該明確什么是教育環境，其實質就是圍繞教育活動這一中心內容，對教育的產生和發展進行制約、調控并具有多元化的系統。而將動態變化的元素融入教育環境之中就是所謂的動態教育環境，其主要內容就是園內教育中的各內部要素間的聯系以及與幼兒成長相伴的外部環境等。……