淺談小學英語口語教學生活化

高云潔

摘 要：傳統的英語教學注重學生語法知識的掌握，忽視語言能力的培養，這就造成學生的口頭表達能力普遍落后于知識接受能力。而兒童時期是發展口語能力的最佳時期，因此，提出應讓小學英語課堂教學生活化，培養學生的交際能力，提高學生的英語綜合能力。

關鍵詞：“口語生活化”;興趣發展點;生活聯結點;課文拓展點

眾所周知，英語在當今社會已經成為我們生活中的一項重要技能，孩子們從幼兒園開始學習英語一直到小學、中學、高中、大學。英語伴隨每一個學生整個學習生涯。那是因為我們國家，我們的生活在逐漸與國際接軌，在逐步融入世界。而英語作為國際通用語言，是我們接觸世界的必要工具。如何讓我們的孩子喜歡英語，學好并會使用英語是我們教師研究的課題和努力的方向。下面與大家分享一下我的教學心得。

一、抓興趣發展點，讓學生樂“言”

小學生學習英語能否取得成功，很大程度上取決于學習的興趣。所謂“興趣發展點”就是在英語教學中，教材內容與學生興趣的交合點。作為一名英語教師，若能關注和尊重學生的興趣，以興趣發展點為切入口，開放空間，為學生提供使用英語進行交流的機會，就能及時地捕捉教育的契機，激活學生的思維，使學生進入角色，暢所欲言，體會學習英語的樂趣，提高學習英語的效率。

在我的每節英語課堂中，我都會想盡辦法，讓學生成為課堂的主體。我的課堂是機動的，學生可以根據自己的需要或喜好按時變換他們在課堂中的位置。……