如何構建愉悅的小學體育課堂

舒紅

體育對大部分學生來說都是比較想上的一門課，也是鍛煉學生身體素質水平以及體育素養的重要課程。但是，現在有很多學生對體育課程的興趣越來越差，甚至寧愿呆在教室里寫作業，也不愿意去操場。是因為其他課程的課業壓力太大嗎？不是的。經調查發現，主要是因為體育課堂自身的原因。因為一些學校的體育課僅是擺設，而且采取“放羊式”的教學方式，這就導致學生寧愿呆在教室里做練習也不愿到操場進行體育練習。在素質教育思想影響下，我們要認真貫徹落實課改基本理念，要有意識地構建愉悅的小學體育課堂，以調動學生的學習積極性，使他們在輕松的環境中獲得良好的發展。因此，本文從以下兩個方面入手對如何構建愉悅的小學體育課堂進行論述，以期能夠最大化地發揮體育課程的價值。

一、借助游戲活動來構建愉悅的體育課堂

游戲教學是小學教學中常用的一種方法，目的就是要寓教于樂，這樣不僅能夠符合現階段學生的學習特點，而且也能調動學生的學習積極性，使學生在玩中學，在學中掌握基本的體育技能，鍛煉體育素養。

例如，在教學“跳遠”時，為了減少體育課堂的枯燥感，也為了提高學生的體育素養，在授課的時候，我組織學生進行了“石頭、剪刀、布”的游戲，具體的內容如下：即將學生分成四個小組，兩兩進行比賽。規則是學生要通過“石頭、剪刀、布”的方式來決定是否要進行“跳躍”。這樣的游戲不僅能夠調動學生的學習積極性，而且還能鍛煉學生的體育技能，對學生素質水平的提高也有著密切的聯系。……