用愛為孩子的成長保駕護航

何陳培

一個班級猶如一個小社會，學生可謂形形色色，教師的工作可謂千頭萬緒。教育家陶行知先生說過：“沒有愛的教育就不叫教育。”這句話對我們班主任來說更為重要，因為我們面對的是一些不斷變化、千差萬別的孩子們，他們正處于蒙昧狀態之中，他們的成長正需要我們班主任用愛去澆灌、去啟迪。教育家烏申斯基也說：“如果一名教師不熱愛自己的學生，就不能取得學生的尊重與愛戴，凡是一名優秀的班主任，心中總是裝著學生，熱愛學生。”因此，作為一名小學班主任，應該獻出滿腔熱情，用愛為孩子的成長保駕護航。

一、尊重學生是愛學生的前提

學生是一個復雜群體，由于受家庭、生活背景、經歷的影響，他們的個體特征存在著很大的差別。所以，作為一名班主任，應該公平、公正地對待學生，現在的孩子大部分是獨生子女，他們比較任性。因此，在平時的工作中，我總是根據學生個性對癥下藥，從不當眾斥責孩子，即使他們犯了錯誤，我也不一棍子打死，而是用期盼、熱情的眼神鼓勵他們、提醒他們，與他們進行情感交流。正是老師對他們的尊重喚起了孩子們的自信心和自尊心，激發了學生的進步熱情，學生從內心深處感受到了老師對他們的尊重。

二、賞識學生是愛學生的關鍵

一個人最深層的需求是得到別人的賞識，對于尚未成年的小學生來說，他們更是渴望得到老師的鼓勵與認可，我們教師一句贊美的語言，一個激勵的眼神猶如給學生注入了興奮劑，使學生多了份自信，少了份自卑。小學生天真活潑，他們可塑性較強，這個時期的孩子急躁、幼稚、沒有主見，因此，作為教師，我們要用一顆寬容的心對待學生，讓學生在賞識中快樂成長。因此，在平時的班級管理中，我總是積極尋找學生身上的閃觀點給予適當表揚，例如，我班的張×平時上課拖拉，經常遲到，有一次，我看到他到校很早，班會時間我及時表揚了他，從此以后，他很少遲到，學習成績也有了明顯進步。孩子們正是在老師的賞識中有了進步，發揮了潛能。

愛是一種偉大的感情，愛能夠創造奇跡，如果我們教師將熱愛事業與熱愛學生結合起來，我們將會是一名完美的教師。作為一名班主任，只有從心底里熱愛學生，才能教育好學生，學生才能健康成長。在今后的班級管理中，我將更加用真心、真情去愛護學生，用愛為學生的快樂成長保駕護航。

參考文獻：

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