如何在低年級(jí)閱讀教學(xué)中激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

鐘麗文

眾所周知，閱讀教學(xué)是小學(xué)語文教學(xué)的基本環(huán)節(jié)，但低年級(jí)的孩子注意持續(xù)性差，認(rèn)識(shí)的字又有限，往往對(duì)閱讀的興趣不夠濃厚，而興趣是最好的老師，是學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力，所以在低年級(jí)閱讀教學(xué)中激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，是提高閱讀教學(xué)效率、培養(yǎng)學(xué)生從小具有良好閱讀習(xí)慣的關(guān)鍵所在。那么在小學(xué)低年級(jí)的閱讀教學(xué)中，如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣呢？我針對(duì)小學(xué)生生性活潑好動(dòng)，他們對(duì)音樂、表演、美術(shù)的興趣比學(xué)語文的興趣濃厚，把音樂、表演和美術(shù)帶到語文課堂教學(xué)當(dāng)中去，采用這些方式來達(dá)到在讀中理解，在讀中領(lǐng)悟。這不僅調(diào)動(dòng)了學(xué)生的閱讀興趣，而且培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，讓他們?cè)诳鞓分袑W(xué)習(xí)，愛上語文課。下面是我在閱讀教學(xué)中的幾點(diǎn)做法。

一、設(shè)置音樂，渲染課堂氣氛

音樂能發(fā)展人的思維，能給人以最大限度的聯(lián)想，并且給人無限的美感，讓人盡情想象、思索，潛移默化地發(fā)展思維能力。在語文課堂教學(xué)中適當(dāng)?shù)靥砑有┮魳罚蚺錁防收b，或讓學(xué)生唱一些與課文有關(guān)的歌曲，不僅能調(diào)節(jié)課堂氣氛，給人輕松愉快的感覺，還能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。如，在教學(xué)《快樂的節(jié)日》這一課時(shí)，我是這樣設(shè)計(jì)的：因?yàn)檫@是一篇以歌曲《快樂的節(jié)日》的歌詞為內(nèi)容的詩(shī)歌，內(nèi)容貼近兒童生活，語言生動(dòng)形象，旋律歡快、活潑，是孩子們愛唱的歌曲之一。我請(qǐng)孩子們先介紹自己知道的節(jié)日，覺得自己過得最快樂的是什么節(jié)日。接著利用多媒體課件播放優(yōu)美的旋律，讓孩子邊聽邊回憶快樂節(jié)日時(shí)的情境。在動(dòng)聽的歌聲、優(yōu)美的旋律中，孩子很快就記住了課文內(nèi)容。

二、插入表演，激發(fā)學(xué)生的參與意識(shí)

教學(xué)是師生雙方的交流，但學(xué)生是教學(xué)的主體，教學(xué)效果的好壞，關(guān)鍵看學(xué)生掌握了多少知識(shí)。對(duì)低年級(jí)小學(xué)生來講，如果能采用一種調(diào)動(dòng)其積極性的教學(xué)方法，將會(huì)起到事半功倍的效果。孩子的天性就愛動(dòng)，有一種先天的表演欲望，我們?cè)诮虒W(xué)中如果能利用這一點(diǎn)做文章，有時(shí)會(huì)收到意想不到的效果。如，教學(xué)《動(dòng)物過冬》時(shí)，我先讓學(xué)生準(zhǔn)備好小蜜蜂、青蛙、燕子的頭飾，然后帶上這些頭飾邊讀邊說，再現(xiàn)課文中的情景。通過表演讀它們的對(duì)話，讓學(xué)生了解動(dòng)物過冬的方式，豐富想象，深化情感，從而提高朗讀水平。這樣課堂的內(nèi)容以一種生動(dòng)可見的形式深入孩子的心靈。

三、安排繪畫，增添課堂情趣

語言文字是一種抽象的符號(hào)形式，美術(shù)卻是直觀的藝術(shù)形式，而且美術(shù)在啟發(fā)人的形象思維能力和抽象概括能力等方面有其獨(dú)到的效果。在語文課堂教學(xué)中合理地安排學(xué)生進(jìn)行繪畫，不僅能很好地調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和積極性，而且能更深地理解課文的內(nèi)容。例如，在教學(xué)《風(fēng)》時(shí)，我讓學(xué)生在熟讀課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上用筆畫起風(fēng)時(shí)的情境，通過風(fēng)吹大樹、落葉、小草……更好地理解風(fēng)是看不見、摸不著的，但是能感受到的。如此一來，極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。

這種把語文學(xué)科與音樂、表演、美術(shù)聯(lián)系起來，把語文學(xué)習(xí)中的讀與唱、演、畫等有機(jī)結(jié)合，讓語文課堂"動(dòng)"起來，讓學(xué)生“動(dòng)”起來，不僅充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣，提高了學(xué)生的語文素養(yǎng)，而且能培學(xué)生廣泛的興趣愛好。一舉三得，何樂而不為？