幼兒園培養幼兒獨立性的方法研究

張翠翠

摘 要：對于現在的中國家庭來說，大多都是獨生子女，于是產生了很多“小皇帝”和“小公主”。溫室里成長起來的“花朵”經不起風吹日曬，在成長的道路上也一直步履蹣跚地行走著。這也讓很多家長無可奈何。但作為一名幼兒教師，必須意識到這些問題的嚴重性。

關鍵詞：素質教育;責任;獨立性

現在國家一直施行的是素質教育，要求學生德、智、體、美、勞全面發展，而大部分家長重視的是他們智育的發展，卻忽視了能力的培養，總認為孩子上了大學就能自然而然掌握生存的能力。能力的培養是需要從小培養的，而不是一朝一夕能達到的。幼兒獨立能力的培養就是第一步，也是人生中最重要的一步，正所謂“三歲看大，七歲看老”就是這個道理。往往童年的記憶才是最深刻的，影響是最大的。除了家長這個生命當中第一位的導師角色以外，幼兒園所擔當角色也是十分重要的。

首先，幼兒園是孩子成長的重要場所，它是孩子脫離父母依靠的第一個生活平臺。在這個平臺里，教師有責任創造出一個快樂、和諧的環境，更重要的是給他們營造一個平等的獨立世界。充分尊重孩子的個人意愿，讓他們敢于發表自己的想法或感受。賦予他們適當的權利和義務，讓他們從小學會擔當、責任。試想，如果在此過程中出現了一些不可預知的事情，比如執勤時與同學發生了矛盾或分歧，而他們通過合理的方式自己解決了，很可能成為人生中里程碑式的轉折點，必將讓他們印象深刻，這無形中鍛煉了他們的意志。

其次，幼兒園應該與家長多溝通，幫助家長轉變傳統的觀念，多給予指導，要把孩子培養成一個有能力的人，而最基本的就是培養孩子的獨立性。有基本的明辨是非能力，有解決基本問題的能力。常使用的方法就是通過講故事逐步引導孩子的思想意識。在此過程中一定要多多鼓勵、肯定孩子的想法和行為，這樣我們才能真實了解孩子的能力。

最后，我想說的是，培養獨立性最好的方式就是實踐。幼兒園應該多多創造實踐的機會，可以在課堂上模擬真實的環境，讓孩子們參與進來，利用游戲、角色扮演、小組合作等形式讓他們親身體驗。還可以邀請家長參與進來，共同完成一個任務，既能加強親子間的互動，還能加強團結協作能力的培養。在特殊節日里，還可以組織校外活動，真正接觸生活。這都有利于孩子獨立性的培養。