禮儀教育之我見

鄭偉

我國自古以來，有“禮儀之邦”的美譽，中華五千年，不僅創造了燦爛的文化和悠久的歷史，也形成了古老厚重的傳統美德。我把傳統文化與親子隊會相結合，家校合一，共同進步。

我們班從一年級就開始學習《弟子規》，詞文朗朗上口，故事生動有趣，學生從中學會了“孝悌”，了解了“禮信”。記得三年級的時候，我利用家長開放日，在班級召開了親子隊會《學會感恩，與愛同行》。隊會由感恩父母、感恩老師、感恩同學、感恩社會、感恩大自然五個篇章構成。在隊會中，孩子們用激昂的朗誦、感人的演講、深情的告白，理解了偉大的母愛，歌頌了如山的父愛，答謝了老師的慈愛，加深了同學的友愛，感謝了社會的關愛……會后，我在家長們的反饋單上看到了這樣的話：“觀看了孩子們的隊會，更像是給我們上了一課，心里非常感動，有些事情我們家長做得還不如孩子好，現在是孩子在給我們做榜樣。”讀了家長們的反饋，我的心情激動了好久，這次隊會既是一個階段學習實踐的成果展示，更是另個暫新階段的開始，而在前進的路上，有了家長的配合與鼓勵，孩子們一定會有更大的變化。

現在，我們班的孩子已經四年級了，除了《弟子規》以外，我們開始淺嘗《論語》的味道。孔子雖生活在幾千年前，但依然用他的言傳感染著我們，用他的厚德啟迪著我們。

四年級的孩子，正開始漸漸脫離父母的保護，形成自己的交際圈子，他們開始懂得了交朋友，開始有了自己的小秘密，開始嘗試獨立分辨是非曲直，也開始和朋友們密謀哪些事不能讓老師和父母知道……在這個世界觀將要形成的重要階段，我把教育的重點放到了“禮信”上。