禮儀教育之我見(jiàn)

鄭偉

我國(guó)自古以來(lái)，有“禮儀之邦”的美譽(yù)，中華五千年，不僅創(chuàng)造了燦爛的文化和悠久的歷史，也形成了古老厚重的傳統(tǒng)美德。我把傳統(tǒng)文化與親子隊(duì)會(huì)相結(jié)合，家校合一，共同進(jìn)步。

我們班從一年級(jí)就開(kāi)始學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》，詞文朗朗上口，故事生動(dòng)有趣，學(xué)生從中學(xué)會(huì)了“孝悌”，了解了“禮信”。記得三年級(jí)的時(shí)候，我利用家長(zhǎng)開(kāi)放日，在班級(jí)召開(kāi)了親子隊(duì)會(huì)《學(xué)會(huì)感恩，與愛(ài)同行》。隊(duì)會(huì)由感恩父母、感恩老師、感恩同學(xué)、感恩社會(huì)、感恩大自然五個(gè)篇章構(gòu)成。在隊(duì)會(huì)中，孩子們用激昂的朗誦、感人的演講、深情的告白，理解了偉大的母愛(ài)，歌頌了如山的父愛(ài)，答謝了老師的慈愛(ài)，加深了同學(xué)的友愛(ài)，感謝了社會(huì)的關(guān)愛(ài)……會(huì)后，我在家長(zhǎng)們的反饋單上看到了這樣的話：“觀看了孩子們的隊(duì)會(huì)，更像是給我們上了一課，心里非常感動(dòng)，有些事情我們家長(zhǎng)做得還不如孩子好，現(xiàn)在是孩子在給我們做榜樣。”讀了家長(zhǎng)們的反饋，我的心情激動(dòng)了好久，這次隊(duì)會(huì)既是一個(gè)階段學(xué)習(xí)實(shí)踐的成果展示，更是另個(gè)暫新階段的開(kāi)始，而在前進(jìn)的路上，有了家長(zhǎng)的配合與鼓勵(lì)，孩子們一定會(huì)有更大的變化。

現(xiàn)在，我們班的孩子已經(jīng)四年級(jí)了，除了《弟子規(guī)》以外，我們開(kāi)始淺嘗《論語(yǔ)》的味道。孔子雖生活在幾千年前，但依然用他的言傳感染著我們，用他的厚德啟迪著我們。

四年級(jí)的孩子，正開(kāi)始漸漸脫離父母的保護(hù)，形成自己的交際圈子，他們開(kāi)始懂得了交朋友，開(kāi)始有了自己的小秘密，開(kāi)始嘗試獨(dú)立分辨是非曲直，也開(kāi)始和朋友們密謀哪些事不能讓老師和父母知道……在這個(gè)世界觀將要形成的重要階段，我把教育的重點(diǎn)放到了“禮信”上。我們重溫《弟子規(guī)》的第三部分，做到“凡出言，信為先”，我們背《論語(yǔ)》：“君子成人之美，不成人之惡。小人反是。”“無(wú)欲速，無(wú)見(jiàn)小利，欲速則不達(dá)，見(jiàn)小利則大事不成。”我們讀《大學(xué)》，了解什么是修身、齊家、治國(guó)、平天下。學(xué)習(xí)大人之學(xué)，學(xué)習(xí)未來(lái)之君主、棟梁領(lǐng)導(dǎo)天下的必修之學(xué)。家長(zhǎng)們?cè)诤⒆涌犊ぐ旱年愒~中感動(dòng)得熱淚盈眶，有的家長(zhǎng)說(shuō)：“簡(jiǎn)直不敢相信，孩子小小年紀(jì)就能有如此志向，就能說(shuō)出這些理論，真是長(zhǎng)江后浪推前浪，看來(lái)以后要他多教教我們了。”當(dāng)然，中華文化的博大精深，不是簡(jiǎn)單的背背《弟子規(guī)》《論語(yǔ)》《大學(xué)》就能融會(huì)貫通的，但知識(shí)在于積累，言行在于引導(dǎo)，這不是一朝一夕就能成功的，我也將長(zhǎng)期堅(jiān)持、落實(shí)、監(jiān)督，家校聯(lián)合，讓文明之花開(kāi)遍校園。