家校企結合 齊抓共管

楊立紅 張秀杰

健康快樂的成長是教育和學習的根本目標，教育工作要堅持以人為本，以學生為主體的原則，實現為學生終生發展奠定基礎的教育目標。因而構建了家校企互動平臺，加強老師與學生家長的交流與溝通，贏得家長的支持，形成家庭教育與學校教育的合力。

一、有社會上知名的培訓機構組辦“家長客堂”

為家長定期舉辦家教知識講座“客堂”，為“家校企結合”工作創建組織機構。

學校通過社會培訓機構組建“家長客堂”可以實現教育的民主化和社會化。家長定期舉辦家庭教育指導方面的課程，主要職責有兩個方面，其一，要通過家庭教育指導講座，及時向各位家長傳授家庭教育的科學方法;其二，通過知識講授和信息反饋向學校傳達家長對學校和教師的要求，還要推薦有些家長對教育教學提出好的建議和方法?！凹议L客堂”是家長和學校、家長和教師之間的“加濕器”，在家校企結合中起到了紐帶的作用。

二、開辦“心靈成長學?！?，為“家校結合”工作創造了平臺

孩子的成長離不開教育。家庭教育是教育的基礎，父母是孩子的第一任教師。因此，學校與社會機構聯手成立了青少年成長學校，通過成長學校專業的教學活動，使家長和孩子懂得做一個健康孩子的職責和應具備的素質，使他們掌握了科學的理念和方法，從而讓家長走出家庭教育的誤區，一是改變了以往對文化課的單一要求，提高了家長對子女健康快樂成長教育的理念;二是改變了以往子女教育依賴學校，增強了家長對子女教育的責任感;三是改變了以往家庭教育與學校教育脫節的現象;四是改變了以往社區教育的缺位現象，形成了全社會關心教育、關心下一代的氛圍。

三、充分利用“家校網”，為“家校結合”工作暢通育人渠道

學校、家庭、社會三結合的教育體系是最理想的。家校網的誕生，正是迎合了這個“最理想”。因此，它自誕生之日起，就注定了成為家校、師生和家長及社會各界關注的焦點。家、校和網三者聯合，是現今信息時代教育的一種新形式，是信息技術和教育整合的嘗試，并且已經初露眾望所歸的態勢。家校網的誕生順應時代，魅力無限。我校在中國電信的大力支持下建立學校網絡與家長手機、家庭網絡溝通平臺。

四、認真開展家訪工作，把“家校結合”工作落到實處

我校開展了“走近學生，走進家庭”的家訪工作，并把家訪工作作為一種常態化、制度化的工作認真組織。要求全校各年級班主任、副班主任及任課老師，還有行政班子成員利用假日、課余走進學生家庭。要求教師寫家訪記錄，建立家訪檔案。

通過家訪活動，為家長和老師、為家庭教育和學校教育搭建了一座溝通的橋梁，讓家庭與學校更好地擔起教育責任，共凝教育合力。