班級管理的點滴經驗

柳翠微

班級管理是學校教育工作的重要組成部分。每個班級都是班主任和學生共同成長的大家庭，班主任是這個大家庭的管理者和決策者。一個班風正、學風濃的班集體，不僅能提高學生的文化素質，還能培養出學生高尚的道德品質。教育目的是否能實現，班中每位學生的能力是否能得到最大的開發，班中學生是否能全面、健康地發展，班級管理就顯得至關重要。我從多年來的班主任工作中得到了幾點經驗與大家分享。

一、樹班風，帶學風

班級是學生發展個性的舞臺，是學生成長的沃土。一個班集體要想有凝聚力，首先要營造一種健康向上的班級氛圍，因此，我提出“我是班級小主人，班級就是我的家”的觀念，就是要靠集體中每位學生的悉心經營，同甘共苦，增強學生的集體榮譽感、班級自豪感，形成團結協作、拼搏進取的團隊精神。

1.創造積極向上的學習環境

教室是師生共同學習、生活的場所，為使它能夠具有鮮明的思想性和教育性，我在教室兩側開辟“書海遨游”“光榮榜”等欄目，內容豐富多彩，形式新穎活潑，成為學生參與班級管理、展示自我的陣地。班級還設立了“圖書角”，課間或午休的時候，讓學生在書海中遨游，他們從書中積累到了知識，開闊了視野，陶冶了情操，懂得了不少道理。隨著他們的成長，讀書慢慢地成為他們每天生活中的一種習慣。

2.注重上好每一節班隊會

每學期初，我都會利用班隊會課組織學生學習《小學生守則》《小學生日常行為規范》，讓學生在開學初明確自己作為一名小學生應該做什么，不應該做什么。……